| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 前言 | 第7-19页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.3 研究任务 | 第8-9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.4.1 国外关于运动功能训练的文献综述 | 第9-10页 |
| 1.4.2 国内关于运动功能训练的研究综述 | 第10-13页 |
| 1.5 动机理论概述 | 第13-15页 |
| 1.5.1 动机的涵义 | 第13-14页 |
| 1.5.2 动机的特征 | 第14页 |
| 1.5.3 动机的种类 | 第14-15页 |
| 1.6 运动动机理论概述 | 第15-19页 |
| 1.6.1 运动动机的概念 | 第15-16页 |
| 1.6.2 运动动机的相关理论 | 第16-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第19页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第19页 |
| 2.2.4 教学实验法 | 第19-20页 |
| 2.3 研究工具 | 第20-21页 |
| 2.3.1 教练员访问信息表 | 第20页 |
| 2.3.2 运动情景动机量表 | 第20-21页 |
| 2.3.3 运动动机量表 | 第21页 |
| 2.4 研究思路 | 第21-22页 |
| 3 研究结果 | 第22-30页 |
| 3.1 青少年身体运动功能训练兴趣动机的研究结果 | 第22-24页 |
| 3.1.1 青少年身体运动功能训练兴趣动机的纵向研究结果 | 第22页 |
| 3.1.2 青少年身体运动功能训练兴趣动机的自主学习水平研究结果 | 第22页 |
| 3.1.3 青少年身体运动功能训练兴趣动机的消极兴趣研究结果 | 第22页 |
| 3.1.4 青少年身体运动功能训练兴趣动机的积极兴趣研究结果 | 第22-23页 |
| 3.1.5 青少年身体运动功能训练兴趣动机的参与水平研究结果 | 第23-24页 |
| 3.2 青少年身体运动功能训练自主性动机的研究结果 | 第24-25页 |
| 3.2.1 青少年身体运动功能训练自主性动机的纵向研究结果 | 第24页 |
| 3.2.2 青少年身体运动功能训练自主性动机的认知水平研究结果 | 第24页 |
| 3.2.3 青少年身体运动功能训练自主性动机的成就水平研究结果 | 第24-25页 |
| 3.3 青少年身体运动功能训练控制性动机的研究结果 | 第25-27页 |
| 3.3.1 青少年身体运动功能训练控制性动机的纵向研究结果 | 第25页 |
| 3.3.2 青少年身体运动功能训练控制性动机的刺激体验研究结果 | 第25页 |
| 3.3.3 青少年身体运动功能训练控制性动机的内摄调节研究结果 | 第25-26页 |
| 3.3.4 青少年身体运动功能训练控制性动机的认同调节研究结果 | 第26页 |
| 3.3.5 青少年身体运动功能训练控制性动机的外在调节研究结果 | 第26-27页 |
| 3.4 实验结果 | 第27-30页 |
| 3.4.1 兴趣动机实验结果 | 第28页 |
| 3.4.2 自主性动机实验结果 | 第28-29页 |
| 3.4.3 控制性动机实验结果 | 第29-30页 |
| 4 分析与讨论 | 第30-33页 |
| 4.1 青少年身体运动功能训练的兴趣动机分析与讨论 | 第30-31页 |
| 4.2 青少年身体运动功能训练自主性动机与兴趣动机的关系分析与讨论 | 第31页 |
| 4.3 青少年身体运动功能训练控制性动机与兴趣动机的关系分析与讨论 | 第31-32页 |
| 4.4 实验结果分析 | 第32-33页 |
| 5 结论与建议 | 第33-35页 |
| 5.1 结论及激发策略 | 第33-34页 |
| 5.1.1 结论 | 第33页 |
| 5.1.2 激发策略 | 第33-34页 |
| 5.2 建议 | 第34-35页 |
| 5.2.1 给予青少年更多的自主权 | 第34页 |
| 5.2.2 采取积极有效的强化手段 | 第34页 |
| 5.2.3 重视青少年的各种需求 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-43页 |
