| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第8-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2 选题目的 | 第9页 |
| 1.3 选题的意义 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-15页 |
| 1.4.1 相关概念界定 | 第9-10页 |
| 1.4.1.1 “高水平体育后备人才”的概念 | 第9页 |
| 1.4.1.2 “国家高水平体育后备人才基地”的概念 | 第9-10页 |
| 1.4.1.3 “国家高水平体育后备人才基地”的认定 | 第10页 |
| 1.4.2 关于我国业余训练现状的研究 | 第10-11页 |
| 1.4.3 关于“国家高水平体育后备人才基地”现状的研究 | 第11-12页 |
| 1.4.4 关于“国家高水平体育后备人才基地”发展对策的研究 | 第12-13页 |
| 1.4.5 “国家高水平体育后备人才基地”认定工作的历史回顾 | 第13-15页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第15-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第15-17页 |
| 2.2.2.1 问卷调查的对象 | 第15-16页 |
| 2.2.2.2 问卷的效度检验 | 第16-17页 |
| 2.2.2.3 问卷的信度检验 | 第17页 |
| 2.2.3 实地考察法 | 第17页 |
| 2.2.4 专家访谈法和会议研讨法 | 第17页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第17页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第17-18页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第18-29页 |
| 3.1 “国家高水平体育后备人才基地”认定工作组的基本情况 | 第18-21页 |
| 3.1.1 “基地”认定工作组的成员构成 | 第18-19页 |
| 3.1.2 管理部门对认定工作组的要求 | 第19页 |
| 3.1.3 “基地”认定工作开展的基本情况 | 第19-21页 |
| 3.2 申报“国家高水平体育后备人才基地”学校的基本情况 | 第21-24页 |
| 3.2.1 对“基地”创建的认识 | 第21页 |
| 3.2.2 对基地认定条件的内涵把握 | 第21页 |
| 3.2.3 对运动员文化教育的落实 | 第21-22页 |
| 3.2.4 申报学校对教练员管理的情况 | 第22页 |
| 3.2.4.1 对教练员培养的重视 | 第22页 |
| 3.2.4.2 对教练员管理的规范 | 第22页 |
| 3.2.4.3 教练员队伍的训练水平 | 第22页 |
| 3.2.5 申报学校训练管理现状 | 第22-23页 |
| 3.2.5.1 训练计划、训练总结的制定与撰写 | 第22页 |
| 3.2.5.2 训练常规管理 | 第22-23页 |
| 3.2.5.3 人才库管理 | 第23页 |
| 3.2.6 申报学校体育科学研究现状 | 第23-24页 |
| 3.2.6.1 对体育科研工作的重视 | 第23页 |
| 3.2.6.2 对运动员的科学化选材 | 第23页 |
| 3.2.6.3 对运动员的监控 | 第23-24页 |
| 3.2.7 申报学校的硬件设施 | 第24页 |
| 3.3 “国家高水平体育后备人才基地”认定办法和评估指标体系分析 | 第24-29页 |
| 3.3.1 申报主体的确定 | 第24页 |
| 3.3.2 申报主体的分类 | 第24页 |
| 3.3.3 记分方法 | 第24-25页 |
| 3.3.4 教练员培训 | 第25页 |
| 3.3.5 训练过程 | 第25页 |
| 3.3.6 教育教学 | 第25-26页 |
| 3.3.7 人才质量 | 第26-27页 |
| 3.3.8 人才效益 | 第27-29页 |
| 4 结论与建议 | 第29-30页 |
| 4.1 结论 | 第29页 |
| 4.2 建议 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 附件 | 第35-42页 |
| 附件 1：调查问卷 | 第35-41页 |
| 附件 2：问卷效度检验表 | 第41-42页 |
| 附件 3：专家访谈提纲 | 第42页 |
