| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、进城农民工子女义务教育研究的现状 | 第9-12页 |
| 1. 进城农民工子女教育状况的调查研究 | 第9页 |
| 2. 关于民工子弟学校(打工子弟学校)的调查 | 第9-10页 |
| 3. 对造成农民工子女教育问题的原因和解决策略的探讨 | 第10-12页 |
| 二、进城农民工子女义务教育的现状 | 第12-18页 |
| （一） 进城农民工子女义务教育的基本情况 | 第12-13页 |
| 1. 农民工和进城农民工子女的规模 | 第12页 |
| 2. 进城农民工子女受教育状况 | 第12-13页 |
| （二） 进城农民工子女义务教育的问题和困难 | 第13-18页 |
| 1. 进城农民工子女就学困难 | 第14页 |
| 2. 进城农民工子女不能及时入学及失学问题严重 | 第14-15页 |
| 3. 农民工子弟学校办学条件和教育质量较差，生存困难 | 第15-16页 |
| 4. 流入地政府接收进城农民工子女义务教育的负担加重 | 第16-17页 |
| 5. 农民工子女义务教育的管理、服务滞后于需求与发展 | 第17-18页 |
| 三、进城农民工子女义务教育公平失衡的制度性原因剖析 | 第18-24页 |
| （一） 城乡二元化社会制度下农民工群体处于弱势地位及边缘状态 | 第18-21页 |
| 1. 建立在户籍制度基础上的二元化社会管理制度导致城乡居民社会地位不平等 | 第18-19页 |
| 2. 二元化管理制度下农民工享受不到应有的国民待遇 | 第19-20页 |
| 3. 农民工群体的弱势地位限制了其子女的教育发展 | 第20-21页 |
| （二） 义务教育管理体制导致进城农民工子女义务教育公平失衡 | 第21-24页 |
| 1. 二元化的义务教育管理体制是进城农民工子女义务教育不公平的制度性原因 | 第21-22页 |
| 2. 义务教育投资体制加剧了城乡教育的不平衡，农民工更倾向于把子女带到城市接受较高水平的义务教育 | 第22页 |
| 3. 国家在现行义务教育管理体制基础上制定的政策也是造成进城农民工子女义务教育机会不平等的重要因素 | 第22-24页 |
| 四、解决进城农民工子女义务教育问题的基本理念 | 第24-27页 |
| 1. 全民教育、教育公平理念 | 第24-25页 |
| 2. 全纳教育的理念 | 第25页 |
| 3. 解决“三农问题”、全面建设小康社会的理念 | 第25-27页 |
| 五、解决进城农民工子女义务教育问题的原则 | 第27-29页 |
| 1. 法制化原则 | 第27页 |
| 2. 公平性原则 | 第27页 |
| 3. 流入地负责的原则 | 第27页 |
| 4. 政府办学为主社会力量办学为辅的原则 | 第27-28页 |
| 5. 统筹协调齐抓共管的原则 | 第28-29页 |
| 六、进城农民工子女义务教育制度化建设的对策探讨 | 第29-32页 |
| 1. 改革完善义务教育管理制度 | 第29页 |
| 2. 改革义务教育财政拨款制度，建立进城农民工子女义务教育财政补偿制度 | 第29-30页 |
| 3. 改革现行的教育教学管理体制，建立健全多渠道接纳农民工子女入学接受义务教育工作制度 | 第30-31页 |
| 4. 建立完善的社会救助制度 | 第31-32页 |
| 小结 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |
