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中国高中生英语议论文写作中立场标记语的使用研究

ACKNOWLEDGEMENTS第5-6页
ABSTRACT第6页
摘要第7-8页
CONTENTS第8-10页
LIST OF ABBREVIATIONS第10页
LIST OF TABLES第10页
LIST OF FIGURES第10-11页
CHAPTER ONE INTRODUCTION第11-14页
    1.1 Background of the study第11-12页
    1.2 Objectives and significance of the study第12页
    1.3 Organization of the thesis第12-14页
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW第14-30页
    2.1 Key terms第14-18页
        2.1.1 The definition of stance and stance markers第14-16页
        2.1.2 Concepts related to stance第16-18页
    2.2 Studies on linguistic realization of stance第18-25页
        2.2.1 Lexical realization of stance第18-22页
        2.2.2 Grammatical realization of stance第22-23页
        2.2.3 Discoursal realization of stance第23-24页
        2.2.4 Summing up第24-25页
    2.3 Studies on stance markers across semantic categories第25-30页
        2.3.1 Studies on epitemic stance markers第25-27页
        2.3.2 Studies on attitudinal stance markers第27-28页
        2.3.3 Studies on style stance markers第28-30页
CHAPTER THREE METHODOLOGY第30-34页
    3.1 Research questions第30页
    3.2 Corpus design第30-32页
    3.3 Analytical instruments第32-33页
    3.4 Reseach Procedure第33-34页
CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION第34-47页
    4.1 Overall distribution of stance markers第34-39页
        4.1.1 Distribution of stance modals第36-37页
        4.1.2 Distribution of stance adverbials第37-38页
        4.1.3 Distribution of stance complements第38-39页
    4.2 Qualitative analysis of stance markers第39-44页
        4.2.1 Analysis of stance modals第40-42页
        4.2.2 Analysis of stance adverbials第42-43页
        4.2.3 Analysis of stance complements第43-44页
    4.3 Exploration of potential reasons第44-47页
        4.3.1 Inadequate input第44-45页
        4.3.2 First language influence第45页
        4.3.3 Language learning environment第45-47页
CHAPTER FIVE CONCLUSIONS第47-51页
    5.1 Summary of the research第47-48页
    5.2 Pedagogical implications of the study第48-49页
        5.2.1 Enough attention to stance markers第48-49页
        5.2.2 Interactive and comprehensible input第49页
    5.3 Limitations and suggestions for future research第49-51页
REFERENCES第51-53页

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