| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究目标与创新点 | 第11-12页 |
| 1.4 论文框架 | 第12-13页 |
| 第二章 泛在学习模式与学习环境设计 | 第13-23页 |
| 2.1 什么是泛在学习 | 第13-17页 |
| 2.2 学习环境设计 | 第17-20页 |
| 2.3 泛在学习环境的教学理论基础 | 第20-23页 |
| 第三章 泛在学习环境的要素分析 | 第23-35页 |
| 3.1 案例分析 | 第23-29页 |
| 3.2 智能设备 | 第29页 |
| 3.3 技术支持 | 第29-31页 |
| 3.4 学习资源 | 第31-32页 |
| 3.5 学习服务 | 第32-33页 |
| 3.6 学习伙伴 | 第33-34页 |
| 3.7 学习情境 | 第34-35页 |
| 第四章 泛在学习环境的设计策略 | 第35-43页 |
| 4.1 构建安全稳定的基础支撑环境 | 第35-36页 |
| 4.2 资源优胜劣汰,提供知识的多种外部表征 | 第36页 |
| 4.3 提供全面细致的学习服务 | 第36-37页 |
| 4.4 提供交流和协作的学习工具,重视社交中的学习 | 第37-39页 |
| 4.5 提供真实的、生动的学习情境 | 第39-40页 |
| 4.6 合理设计多屏幕泛在学习资源 | 第40-43页 |
| 第五章 基于视频微课程的泛在学习环境设计实例 | 第43-59页 |
| 5.1 案例背景 | 第43-44页 |
| 5.2 环境设计的基本思路 | 第44-52页 |
| 5.3 实践结果 | 第52-59页 |
| 第六章 总结与展望 | 第59-61页 |
| 6.1 论文总结 | 第59-60页 |
| 6.2 不足与展望 | 第60-61页 |
| 附录一 年轻群体对泛在学习的认识与倾向调查问卷 | 第61-63页 |
| 附录二 学生满意度调查反馈 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第68页 |