| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、导论 | 第9-12页 |
| (一) 课题研究的背景 | 第9-10页 |
| (二) 课题研究的意义 | 第10-11页 |
| (三) 课题研究的目的、内容和方法 | 第11-12页 |
| 二、国内高效课堂建设综述 | 第12-19页 |
| (一) 国内高效课堂研究总体情况 | 第12页 |
| (二) 典型高效课堂建设经验分析 | 第12-16页 |
| 1、洋思中学的经验 | 第12-14页 |
| 2、东庐中学的经验 | 第14-15页 |
| 3、杜郎口中学的经验 | 第15-16页 |
| 4、《中国教师报》总结的“五步三查”模式 | 第16页 |
| (三) 经典高效课堂研究经验的启示与借鉴 | 第16-19页 |
| 1、对高效课堂基本特征的认识 | 第16-17页 |
| 2、高效课堂教学模式的特点 | 第17-19页 |
| 三、小榄镇盛丰小学高效课堂建设的过程 | 第19-31页 |
| (一) 拟解决的主要问题 | 第19页 |
| (二) 课题研究的阶段 | 第19-31页 |
| 1、方案建构阶段(2013年11月～2014年1月) | 第19-20页 |
| 2、规划部署阶段(2014年1月～2014年2月) | 第20-21页 |
| 3、学习培训阶段(2014年3月) | 第21-22页 |
| 4、实验试水阶段(3～4月初) | 第22-25页 |
| 5、调整修正阶段(2014年4月) | 第25-27页 |
| 6、快速发展阶段(2014年4月下旬～2014年7月) | 第27-31页 |
| 四、小榄镇盛丰小学高效课堂研究的成效与思考 | 第31-48页 |
| (一) 合作学习小组的建设经验 | 第31-36页 |
| (二) 形成的主要的高效课堂教学模式 | 第36-46页 |
| 1、二三年段的语文阅读教学模式 | 第36-38页 |
| 2、四～六年级的语文阅读教学模式 | 第38-41页 |
| 3、数学科教学模式 | 第41-43页 |
| 4、英语科的研究成果 | 第43-46页 |
| (三) 关于导学案的编写 | 第46-47页 |
| (四) 对小榄镇盛丰小学高效课堂实践研究的思考 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
