高中现当代散文教学中美育的现状及策略研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 高中现当代散文教学中美育的研究现状 | 第11-14页 |
| 第一章 高中现当代散文教学中美育的概述 | 第14-22页 |
| 1.1 高中现当代散文教学中美育的内涵 | 第14-16页 |
| 1.2 高中现当代散文中美育的重要性和必要性 | 第16-17页 |
| 1.2.1 调动学生学习的积极性 | 第16页 |
| 1.2.2 培养学生的审美想象能力 | 第16-17页 |
| 1.2.3 促进学生全面发展 | 第17页 |
| 1.3 高中现当代散文教学中美育实施的基本原则 | 第17-22页 |
| 1.3.1“知、情、意”的诉求 | 第17-18页 |
| 1.3.2 实践性 | 第18-19页 |
| 1.3.3 依托文本 | 第19-22页 |
| 第二章 高中现当代散文教学中美育的现状和原因分析 | 第22-30页 |
| 2.1 高中现当代散文教学中美育的现状 | 第22-26页 |
| 2.1.1 教师方面的问题 | 第22-25页 |
| 2.1.2 学生方面的问题 | 第25-26页 |
| 2.2 高中现当代散文教学中美育现状的原因分析 | 第26-30页 |
| 2.2.1 社会和学校层面原因分析 | 第26-27页 |
| 2.2.2 教师问题的原因分析 | 第27-29页 |
| 2.2.3 学生问题的原因分析 | 第29-30页 |
| 第三章 高中现当代散文教学中改善美育现状的策略 | 第30-40页 |
| 3.1 社会和学校要树立审美教育的理念 | 第30页 |
| 3.2 教师要提高实施美育的综合能力 | 第30-36页 |
| 3.2.1 转变教学思想 | 第30-31页 |
| 3.2.2 提高审美修养 | 第31-33页 |
| 3.2.3 提升教学能力 | 第33-36页 |
| 3.3 学生作为审美主体要不断完善自身 | 第36-38页 |
| 3.3.1 端正学习态度 | 第36-37页 |
| 3.3.2 激发学习现当代散文的兴趣 | 第37页 |
| 3.3.3 提高自身审美修养 | 第37-38页 |
| 3.4 高中现当代散文教学中美育效果的评价 | 第38-40页 |
| 3.4.1 评价内容的全面性 | 第38页 |
| 3.4.2 评价主体的多元化 | 第38-39页 |
| 3.4.3 评价方法的多样性 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
