谈高师美术教育如何培养面向中小学的美术教师
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 一、中小学需要的美术教师人才特点 | 第9-14页 |
| （一）“专而多能”全面发展 | 第9页 |
| （二）勇于创新，善于发现 | 第9-10页 |
| （三）创造性教学研究 | 第10-11页 |
| （四）个人素质培养 | 第11-12页 |
| 1、工作态度 | 第11页 |
| 2、创新精神 | 第11页 |
| 3、具有幽默感 | 第11-12页 |
| 4、具有爱心 | 第12页 |
| （五）教师队伍的全面发展 | 第12-14页 |
| 1、历史文化知识 | 第12页 |
| 2、自然科学知识 | 第12-14页 |
| 二、高师美术教育的培养目标 | 第14-19页 |
| （一）培养学生专业技能与人文素质相结合的综合能力 | 第14-15页 |
| （二）积极探讨教学形式方法的多样化与灵活性 | 第15-16页 |
| （三）培养学生创新能力和探索能力 | 第16-17页 |
| 1、对教育教学的不断创新 | 第16-17页 |
| 2、对学生创造能力和实践能力的培养 | 第17页 |
| 3、巧妙地运用各种教育影响 | 第17页 |
| （四）教师队伍的专业化要求与多元化教学评价体系 | 第17-19页 |
| 1、转变中小学美术教学评价观念 | 第17-18页 |
| 2、完善教学激励机制，构建教学评价新体系 | 第18页 |
| 3、重视教学评价监督机制，保障教学评价有效落实 | 第18页 |
| 4、评价形式从单一到多样的转变 | 第18-19页 |
| 三、高师美术教育与中小学美术共同合作 | 第19-24页 |
| （一）中小学美术教育与高师院校合作的出发点 | 第19页 |
| （二）高师美术教育和中小学美术教育发展的契合点 | 第19-20页 |
| （三）高师美术与中小学美术的合作方式与合作形式 | 第20-24页 |
| 四、总结 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-26页 |
| 致谢 | 第26页 |
