| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 选题背景和研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究方法和特色 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究方法 | 第10页 |
| 1.2.2 研究特色 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外文献综述 | 第11-17页 |
| 1.3.1 国外文献综述 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国内文献综述 | 第13-17页 |
| 1.4 本文的分析思路 | 第17-19页 |
| 第二章 高校教师人力资源开发的相关理论解析 | 第19-28页 |
| 2.1 高校教师人力资源开发的概念 | 第19-20页 |
| 2.1.1 人力资源与高校教师人力资源 | 第19页 |
| 2.1.2 人力资源开发与高校教师人力资源开发 | 第19-20页 |
| 2.2 人力资本投资学说是确立高校教师人力资源开发战略的关键 | 第20-21页 |
| 2.2.1 人力资本 | 第20-21页 |
| 2.2.2 人力资本投资学说 | 第21页 |
| 2.3 公共管理学理论为政府开发高校教师人力资源提供选择工具 | 第21-23页 |
| 2.3.1 公共管理学为高校教师人力资源开发提供新视野 | 第22页 |
| 2.3.2 公共管理学中政府角色论为政府介入人力资源开发提供依据 | 第22-23页 |
| 2.4 人事管理理论是高校教师人力资源开发的重要组成部分 | 第23-24页 |
| 2.4.1 科学管理理论 | 第23-24页 |
| 2.4.2 人际关系理论 | 第24页 |
| 2.4.3 组织行为理论 | 第24页 |
| 2.4.4 激励理论 | 第24页 |
| 2.5 高校教师的职业特征和使命是高校教师人力资源开发的特色 | 第24-28页 |
| 2.5.1 高校教师的职业特征 | 第24-27页 |
| 2.5.2 高校教师的使命 | 第27-28页 |
| 第三章 政府在高校教师人力资源开发中的角色定位 | 第28-31页 |
| 3.1 政府介入高校教师人力资源开发的角色需求 | 第28-29页 |
| 3.1.1 促使高等教育适应变革时代的要求 | 第28页 |
| 3.1.2 建立高等教育持久性竞争优势 | 第28-29页 |
| 3.1.3 合理规划高等教育的未来发展 | 第29页 |
| 3.2 政府在高校教师人力资源开发中的角色定位 | 第29-31页 |
| 3.2.1 政府是高校教师人力资源开发目标的指引者 | 第29-30页 |
| 3.2.2 政府是高校教师人力资源开发制度法规的制定者 | 第30页 |
| 3.2.3 政府是高校教师人力资源开发资源配置的调控者 | 第30-31页 |
| 3.2.4 政府是高校教师人力资源开发过程的监督者 | 第31页 |
| 第四章 我国高校教师人力资源开发成就及存在问题 | 第31-38页 |
| 4.1 高校教师人力资源开发成就 | 第31-35页 |
| 4.1.1 教师队伍总量上明显增加 | 第31-32页 |
| 4.1.2 教师队伍结构逐渐优化 | 第32-35页 |
| 4.2 我国高校教师人力资源开发存在问题 | 第35-38页 |
| 4.2.1 目标不明确，战略规划欠缺 | 第35页 |
| 4.2.2 结构不合理，发展不协调 | 第35-36页 |
| 4.2.3 法规不完善，开发效果差 | 第36-38页 |
| 4.2.4 教育资源配置不合理，开发效率低 | 第38页 |
| 第五章 政府加强和完善高校教师人力资源开发的对策建议 | 第38-57页 |
| 5.1 明确高校教师人力资源开发目标，制定高校教师人力资源开发规划 | 第38-41页 |
| 5.1.1 战略性、前瞻性开发目标的引领 | 第39-40页 |
| 5.1.2 科学制定高校教师人力资源开发规划 | 第40页 |
| 5.1.3 确立教师人力资源开发应遵循的基本原则 | 第40-41页 |
| 5.2 建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质教师队伍 | 第41-46页 |
| 5.2.1 培育高尚师德，提升教师道德素质 | 第42-43页 |
| 5.2.2 做强专业能力，提升教师专业素质 | 第43-44页 |
| 5.2.3 优化师资结构，提升教师整体素质 | 第44-46页 |
| 5.3 完善高校教师人力资源开发的法规和机制建设 | 第46-50页 |
| 5.3.1 建立高校教师人力资源开发的法律保障体系 | 第46-47页 |
| 5.3.2 强化高校教师人力资源开发投入机制 | 第47页 |
| 5.3.3 规范高校教师人力资源开发的管理制度 | 第47-49页 |
| 5.3.4 加强高校教师人力资源开发的监督体制 | 第49-50页 |
| 5.4 合理配置资源，提高开发效益 | 第50-52页 |
| 5.4.1 发挥市场基础调节功能，加强市场监管 | 第51页 |
| 5.4.2 优化教育资源配置，促进高等教育良性发展 | 第51页 |
| 5.4.3 多手段调节资源配置，充分利用有限资源 | 第51-52页 |
| 5.5 建立和完善政产学研结合机制 | 第52-54页 |
| 5.5.1 建立政府引导，高校实施，企业参与的政产学研创新平台 | 第52-53页 |
| 5.5.2 提供政产学研结合的机制保障 | 第53-54页 |
| 5.6 扩大高等教育对外交流与合作 | 第54-57页 |
| 5.6.1 加大引进国外人才的力度 | 第55页 |
| 5.6.2 完善公派留学体系 | 第55-56页 |
| 5.6.3 开拓对外交流渠道 | 第56-57页 |
| 第六章 结论与展望 | 第57-58页 |
| 6.1 研究总结 | 第57页 |
| 6.2 需要进一步研究的问题 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第62页 |
