“生活化”教学实施策略探究--以高中地理课程为例

摘要	第3-4页
Abstract	第4-5页
1 引言	第8-18页
1.1 研究背景	第8-9页
1.2 国内外研究现状分析	第9-15页
1.3 研究方法	第15-16页
1.4 研究意义	第16-18页
2 “生活化”教学理论基础	第18-23页
2.1 需要理论	第18-19页
2.2 学习迁移理论	第19-20页
2.3 情景学习理论	第20页
2.4 陶行知生活教育理论	第20-22页
2.5 地理新课程标准	第22-23页
3 “生活化”教学必要性分析	第23-30页
3.1 地理教育需要	第23-26页
3.2 学生发展需要	第26-28页
3.3 社会发展需要	第28页
3.4 教学弊端改善需要	第28-30页
4 “生活化”教学策略分析	第30-46页
4.1 树“生活化”意识	第31-34页
4.2 建立良好师生关系	第34-36页
4.3 注重培养教学技能	第36-41页
4.4 注重培养语言能力	第41-42页
4.5 充分利用传媒技术	第42页
4.6 优化教学评价体系	第42-46页
5 高中教材“生活化”教学建议	第46-60页
5.1 高中教材必修一“生活化”教学建议	第47-52页
5.2 高中教材必修二“生活化”教学建议	第52-56页
5.3 高中教材必修三“生活化”教学建议	第56-60页
6 结语	第60-61页
参考文献	第61-63页
附录 “生活化”教学设计教案实践尝试	第63-71页
后记	第71-72页