| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究的理论和现实意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的框架结构 | 第11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 创新之处 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-33页 |
| 2.1 高校校园危机文献综述 | 第13-17页 |
| 2.1.1 高校校园危机的内涵、种类和特点 | 第13-14页 |
| 2.1.2 高校校园危机管理研究概述 | 第14-15页 |
| 2.1.3 辅导员与校园危机管理 | 第15-17页 |
| 2.2 应对方式的文献综述 | 第17-22页 |
| 2.2.1 应对和应对方式 | 第17-18页 |
| 2.2.2 应对的理论观点和应对研究的取向 | 第18-20页 |
| 2.2.3 应对方式的分类和测量 | 第20-21页 |
| 2.2.4 应对方式的影响因素 | 第21-22页 |
| 2.2.5 应对方式的国内外研究评述 | 第22页 |
| 2.3 主观幸福感的文献综述 | 第22-31页 |
| 2.3.1 主观幸福感的概念和结构 | 第22-24页 |
| 2.3.2 主观幸福感的理论模型 | 第24-26页 |
| 2.3.3 主观幸福感测量研究 | 第26-29页 |
| 2.3.4 辅导员主观幸福感研究状况 | 第29页 |
| 2.3.5 国内外主观幸福感研究评述 | 第29-31页 |
| 2.4 应对方式与主观幸福感的相关研究 | 第31-33页 |
| 第三章 研究方法与研究设计 | 第33-36页 |
| 3.1 研究目的 | 第33页 |
| 3.2 研究方法 | 第33-35页 |
| 3.2.1 自编调查问卷部分 | 第33页 |
| 3.2.2 简易应对方式问卷 | 第33-34页 |
| 3.2.3 总体幸福感量表 | 第34页 |
| 3.2.4 样本基本情况 | 第34-35页 |
| 3.3 研究假设 | 第35页 |
| 3.4 研究工具 | 第35-36页 |
| 第四章 研究结果 | 第36-41页 |
| 4.1 校园危机事件对辅导员的影响研究 | 第36-38页 |
| 4.1.1 校园危机事件对辅导员的压力情况 | 第36页 |
| 4.1.2 校园危机事件在辅导员工作中的发生频率 | 第36页 |
| 4.1.3 危机事件对辅导员工作的影响 | 第36-37页 |
| 4.1.4 危机事件对辅导员生活的影响 | 第37页 |
| 4.1.5 辅导员参加危机事件压力管理学习培训的热情程度 | 第37页 |
| 4.1.6 辅导员对参加危机事件压力管理学习培训的效果评价 | 第37-38页 |
| 4.1.7 辅导员应对危机事件的能力、缓解心理压力的策略调查 | 第38页 |
| 4.2 辅导员应对方式状况研究 | 第38-39页 |
| 4.2.1 辅导员应对方式的总体状况 | 第38页 |
| 4.2.2 辅导员应对方式的性别差异 | 第38页 |
| 4.2.3 辅导员应对方式的工作年限差异 | 第38-39页 |
| 4.2.4 辅导员应对方式的学历差异 | 第39页 |
| 4.3 辅导员主观幸福感状况研究 | 第39-40页 |
| 4.3.1 辅导员主观幸福感的总体状况 | 第39页 |
| 4.3.2 辅导员主观幸福感的性别差异 | 第39页 |
| 4.3.3 辅导员主观幸福感的工作年限差异 | 第39页 |
| 4.3.4 辅导员主观幸福感的收入状况差异 | 第39-40页 |
| 4.3.5 辅导员主观幸福感的婚姻状况差异 | 第40页 |
| 4.3.6 辅导员主观幸福感的学历差异 | 第40页 |
| 4.4 校园危机事件对辅导员主观幸福感影响的回归分析结果 | 第40页 |
| 4.5 应对方式对辅导员主观幸福感影响的回归分析结果 | 第40-41页 |
| 第五章 研究数据的分析讨论 | 第41-45页 |
| 5.1 校园危机事件在辅导员工作中的状况分析 | 第41页 |
| 5.2 辅导员应对方式分析 | 第41-42页 |
| 5.3 辅导员主观幸福感分析 | 第42-43页 |
| 5.4 校园危机事件对辅导员主观幸福感影响的回归分析 | 第43-44页 |
| 5.5 应对方式对辅导员主观幸福感影响的回归分析 | 第44-45页 |
| 第六章 研究结论与展望 | 第45-52页 |
| 6.1 研究结论 | 第45页 |
| 6.2 对策与建议 | 第45-51页 |
| 6.2.1 外部环境的影响和支持性 | 第45-49页 |
| 6.2.2 个人的认知和发展性 | 第49-51页 |
| 6.3 本研究不足之处 | 第51页 |
| 6.4 研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-70页 |
| 调查问卷 | 第58-63页 |
| 高校辅导员危机应对方式能力提升训练方案 | 第63-70页 |
