小学语文教师教学素养提升研究
中文摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
引言 | 第7-19页 |
一、选题缘由及意义 | 第7-9页 |
二、文献综述 | 第9-16页 |
三、研究设想 | 第16-19页 |
第一章 小学语文教师教学素养 | 第19-32页 |
第一节 教师素养及小学语文教师教学素养 | 第19-24页 |
一、素养及教师素养 | 第19-21页 |
二、小学语文教师教学素养 | 第21-24页 |
第二节 小学语文教师教学素养的基本结构 | 第24-32页 |
一、小学语文教师教学知识素养 | 第24-27页 |
二、小学语文教师教学能力素养 | 第27-29页 |
三、小学语文教师教学情意素养 | 第29-32页 |
第二章 小学语文教师教学素养现状分析 | 第32-48页 |
第一节 调查设计 | 第32-35页 |
一、调查目的 | 第32页 |
二、调查对象 | 第32-33页 |
三、调查方法 | 第33页 |
四、调查内容 | 第33-35页 |
第二节 调查结果及分析 | 第35-48页 |
一、基本信息调查结果及分析 | 第36-37页 |
二、教学知识素养调查结果及分析 | 第37-40页 |
三、教学能力素养调查结果及分析 | 第40-43页 |
四、教学情意素养调查结果及分析 | 第43-48页 |
第三章 小学语文教师教学素养缺失归因与提升策略 | 第48-63页 |
第一节 小学语文教师教学素养缺失归因 | 第48-53页 |
一、国家政策方面因素 | 第48-50页 |
二、学校组织方面因素 | 第50-52页 |
三、教师自身方面因素 | 第52-53页 |
第二节 小学语文教师教学素养提升策略 | 第53-63页 |
一、国家教育部门引起重视 | 第54-57页 |
二、学校组织积极引导培育 | 第57-60页 |
三、教师自身持续修习涵养 | 第60-63页 |
结语 | 第63-64页 |
参考文献 | 第64-67页 |
附录 | 第67-73页 |
致谢 | 第73-74页 |
攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第74-75页 |