| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 导论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究思路及主要研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究的基本思路 | 第16-17页 |
| 1.4.2 采取的研究方法 | 第17页 |
| 1.5 研究重点、难点及创新点 | 第17-19页 |
| 1.5.1 研究重点 | 第17页 |
| 1.5.2 研究难点 | 第17-18页 |
| 1.5.3 研究创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 儿童食品包装与益智性包装设计概述 | 第19-37页 |
| 2.1 儿童食品包装的分类及设计的独特性 | 第19-23页 |
| 2.1.1 儿童食品包装分类 | 第19-22页 |
| 2.1.2 儿童食品包装设计的独特性 | 第22-23页 |
| 2.2 与包装认知相关的消费者购买心理特征 | 第23-32页 |
| 2.2.1 不同年龄消费群体的儿童商品购买心理 | 第23-26页 |
| 2.2.2 各年龄阶段儿童对食品包装要素的认知心理 | 第26-32页 |
| 2.3 儿童生理特征对包装的要求 | 第32-33页 |
| 2.4 益智性儿童食品包装设计释读 | 第33-37页 |
| 2.4.1 益智性包装设计的核心要义 | 第33-34页 |
| 2.4.2 儿童食品包装中的益智性内涵 | 第34-37页 |
| 第三章 儿童食品益智性包装的设计原则及功能要求 | 第37-46页 |
| 3.1 益智性儿童食品包装的设计原则 | 第37-42页 |
| 3.1.1 安全性 | 第37-38页 |
| 3.1.2 识别性 | 第38-39页 |
| 3.1.3 趣味性 | 第39-40页 |
| 3.1.4 实践性 | 第40-42页 |
| 3.2 益智性儿童食品包装的功能要求 | 第42-46页 |
| 3.2.1 包装整体的防护功能要求 | 第42-43页 |
| 3.2.2 包装开启的便利性要求 | 第43-44页 |
| 3.2.3 包装的美化宣传功能要求 | 第44-46页 |
| 第四章 儿童食品包装益智性设计的策略与方法 | 第46-54页 |
| 4.1 外包装图文的益智性设计 | 第47-49页 |
| 4.1.1 益智性图案拼接 | 第47-49页 |
| 4.1.2 益智性文字游戏设置 | 第49页 |
| 4.2 包装折纸的益智性设计 | 第49-51页 |
| 4.2.1 内侧折纸启智性设计 | 第50页 |
| 4.2.2 外侧折纸启智性设计 | 第50-51页 |
| 4.3 包装开启方式的益智性设计 | 第51-54页 |
| 4.3.1 语意导向的开启方式 | 第52-53页 |
| 4.3.2 图形导向的开启方式 | 第53-54页 |
| 第五章 生态视野中儿童食品包装益智性设计的发展趋势 | 第54-60页 |
| 5.1 选用绿色包装材料 | 第54-56页 |
| 5.2 提高可重复利用率 | 第56-57页 |
| 5.3 简约中强化安全性 | 第57-58页 |
| 5.4 立足本土，融汇西方 | 第58-60页 |
| 第六章 结论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |