| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| List of Abbreviations | 第8-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-16页 |
| 1.1 The Current Situation of English Teaching in Primary Schools | 第10-13页 |
| 1.2 Research Significance | 第13-15页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-45页 |
| 2.1 Definitions of Phonics | 第16-18页 |
| 2.2 Description of Concepts Related to Phonics | 第18-24页 |
| 2.2.1 Description of Phonograms | 第18-22页 |
| 2.2.2 Description of Phonemic Awareness | 第22-23页 |
| 2.2.3 Description of Pronunciation Ability | 第23页 |
| 2.2.4 Description of Spelling Ability | 第23-24页 |
| 2.3 Description of Phonics Instruction | 第24-28页 |
| 2.3.1 History of Phonics Instruction | 第24-26页 |
| 2.3.2 Principles of Phonics Instruction | 第26-27页 |
| 2.3.3 Approaches to Phonics Instruction | 第27-28页 |
| 2.3.4 Sequence of Phonics Instruction | 第28页 |
| 2.4 Exploration of the Theory of Phonics | 第28-34页 |
| 2.4.1 Behaviorism | 第28-29页 |
| 2.4.2 Constructivism | 第29-30页 |
| 2.4.3 Language Acquisition | 第30-34页 |
| 2.4.3.1 Critical Period Hypothesis | 第30-31页 |
| 2.4.3.2 Language Transfer | 第31-33页 |
| 2.4.3.3 Theory of Cognitive Development | 第33-34页 |
| 2.5 The Comparative Analysis of Phonics Instruction, Whole LanguageInstruction and the International Phonetic Alphabet (IPA) Instruction | 第34-37页 |
| 2.6 Relevant Studies on Phonics Instruction Abroad and in China | 第37-45页 |
| 2.6.1 Relevant Studies on Phonics Instruction Abroad | 第37-40页 |
| 2.6.2 Relevant Studies on Phonics in China | 第40-45页 |
| Chapter Three Methodology | 第45-60页 |
| 3.1 Research Questions | 第45页 |
| 3.2 Subjects | 第45页 |
| 3.3 Background of the Experimental School | 第45-46页 |
| 3.4 Instruments | 第46-49页 |
| 3.4.1 Questionnaires | 第46-48页 |
| 3.4.2 Tests | 第48-49页 |
| 3.4.3 Interviews | 第49页 |
| 3.5 Research Procedures | 第49-59页 |
| 3.5.1 Teaching Schedule | 第50-51页 |
| 3.5.2 Phonics Teaching Model | 第51-54页 |
| 3.5.3 Classroom Activities | 第54-55页 |
| 3.5.4 An Example of Teaching Plan | 第55-59页 |
| 3.6 Data Collection and Analysis | 第59-60页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第60-79页 |
| 4.1 The Effects of Phonics on Pupils’ Word Pronunciation and Spelling | 第60-69页 |
| 4.1.1The Independent Sample T-Test of the Scores of Word PronunciationPre-test and Post-test | 第60-63页 |
| 4.1.2 The Independent Sample T-Test of the Scores of Spelling Pre-test andPost-test | 第63-68页 |
| 4.1.3 Analysis of the Situation of Vocabulary Learning after Phonics Training | 第68-69页 |
| 4.2 The Effect of Phonics on the Students’ Interest in Learning English words | 第69-79页 |
| 4.2.1 Students’ Interest in Learning Words before Phonics Teaching | 第70-72页 |
| 4.2.2 Students’ Interest in Learning Words after Phonics Teaching | 第72-74页 |
| 4.2.3 Analysis of Student Interviews on Their Interest in Learning Wordsafter Phonics Teaching | 第74-79页 |
| Chapter Five Conclusion | 第79-86页 |
| 5.1 Major Findings | 第79-80页 |
| 5.2 Implications | 第80-85页 |
| 5.2.1 The Implications for Teachers | 第80-83页 |
| 5.2.2 The Implications for Learners | 第83-85页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions | 第85-86页 |
| References | 第86-91页 |
| Appendix Ⅰ 小学生英语词汇学习情况调查问卷 1 | 第91-92页 |
| Appendix Ⅱ 英语词汇学习兴趣调查问卷 2 | 第92-94页 |
| Appendix Ⅲ 单词拼读测验（前测） | 第94-95页 |
| Appendix Ⅳ 单词拼写测验（前测） | 第95-96页 |
| Appendix Ⅴ 单词拼读测验（后测） | 第96-97页 |
| Appendix Ⅵ 单词拼写测验（后测） | 第97-98页 |
| Appendix Ⅶ 学生访谈提纲 | 第98-99页 |
| Appendix Ⅷ 课堂活动 | 第99-105页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第105-106页 |
| Acknowledgements | 第106-107页 |
