| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| (一) 研究缘起 | 第11-14页 |
| 1. 文言文有重要的历史和教学地位 | 第11-12页 |
| 2. 学习文言文有重要的意义 | 第12-13页 |
| 3. 高中文言文课堂教学现状不容乐观 | 第13-14页 |
| (二) 研究现状 | 第14-16页 |
| 1. 国外关于“自主高效”教学理念的研究 | 第14-15页 |
| 2. 国内关于“自主高效”教学理念的研究 | 第15页 |
| 3. 国内外研究状况简要评价 | 第15-16页 |
| (三) 研究意义 | 第16-17页 |
| 1. 理论意义 | 第16页 |
| 2. 实践意义 | 第16-17页 |
| (四) 研究方法 | 第17页 |
| 1. 文献研究法 | 第17页 |
| 2. 问卷调查法 | 第17页 |
| 3. 访谈对话法 | 第17页 |
| 4. 实践研究法 | 第17页 |
| 一、“自主高效”课堂教学理念及其对文言文教学的启示 | 第17-26页 |
| (一) 概念、特征及教学流程 | 第17-23页 |
| 1. 概念界定 | 第17-19页 |
| 2. 基本特征 | 第19-23页 |
| 3. 教学流程 | 第23页 |
| (二) 理论依据 | 第23-26页 |
| 1. 建构主义理论 | 第23-24页 |
| 2. 人本主义理论 | 第24页 |
| 3. 学习金字塔理论 | 第24-25页 |
| 4. 有效教学理论 | 第25-26页 |
| (三) 启示总结 | 第26页 |
| 二、高中文言文教学现状问题及成因分析 | 第26-35页 |
| (一) 调查现状 | 第26-28页 |
| 1. 问卷调查概况 | 第26-27页 |
| 2. 主要数据信息 | 第27-28页 |
| (二) 问题汇总 | 第28-30页 |
| 1. 教师重视不够,教法传统老套 | 第28页 |
| 2. 教学内容狭窄,课堂气氛沉闷 | 第28-29页 |
| 3. 学生配合不力,实施过程不顺 | 第29-30页 |
| 4. 教学效率低下,应用效果欠佳 | 第30页 |
| (三) 成因探析 | 第30-35页 |
| 1. 学习主体——学生习惯于“被教” | 第30-31页 |
| 2. 教学主体——教师缺乏科学持久的引导 | 第31-33页 |
| 3. 教学内容——文言文自学确有难度 | 第33-34页 |
| 4. 教学目的——难以摆脱应试教育的束缚 | 第34-35页 |
| 三、改进高中文言文“自主高效”课堂教学的基本对策 | 第35-52页 |
| (一) 转变传统教学观念,吸收新型教学理念 | 第35-37页 |
| 1. 深入学生,树立全新的教师观 | 第35-36页 |
| 2. 用教材教,树立全新的教材观 | 第36页 |
| 3. 更新理念,树立全新的教学观 | 第36-37页 |
| 4. 欣赏学生,树立全新的学生观 | 第37页 |
| (二) 有效开发课程资源,丰富课堂教学内容 | 第37-39页 |
| 1. 充分使用教材资源——挖掘课本固有宝藏 | 第37-38页 |
| 2. 有效利用时空资源——古今互动,学以致用 | 第38页 |
| 3. 合理利用其他学科资源——丰富教学内容 | 第38-39页 |
| 4. 适时利用环境资源——营造学习氛围 | 第39页 |
| (三) 发挥学生主体意识,积极参与课堂学习 | 第39-42页 |
| 1. 鼓励学生独立管理,培养学生自主能力 | 第39-40页 |
| 2. 激发学生学习兴趣,主动参与文言学习 | 第40-42页 |
| 3. 启发学生合作意识,学生具有团队精神 | 第42页 |
| 4. 发挥学生创新思维,培养学生探究能力 | 第42页 |
| (四) 不断创新教学方法,优化课堂教学程序 | 第42-45页 |
| 1. 创设情境,激趣导入法 | 第42-43页 |
| 2. 自读自悟,涵咏诵读法 | 第43-44页 |
| 3. 设置悬念,花样提问法 | 第44-45页 |
| 4. 改写课文,剧情表演法 | 第45页 |
| (五) 建立健全评价机制,激励师生共同进步 | 第45-50页 |
| 1. “自主高效”课堂的评价原则 | 第45-46页 |
| 2. “自主高效”课堂的评价方式 | 第46-48页 |
| 3. “自主高效”课堂的评价内容 | 第48-49页 |
| 4. “自主高效”课堂的评价功能 | 第49-50页 |
| (六) 加强总结教学反思,不断提升教学水平 | 第50-52页 |
| 1. 在总结反思中,提高自身的科研能力 | 第50页 |
| 2. 在总结反思中,提高自己的专业素养 | 第50页 |
| 3. 在总结反思中,提升自身的教学水平 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第75页 |