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藏族大学生跨文化社会适应研究--以四川S大学为例

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
1 导论第10-19页
    1.1 研究背景第10-11页
        1.1.1 增强各民族大学生的社会适应是教育目标的重要内容第10页
        1.1.2 社会适应能力是社会对人才素质的基本要求第10页
        1.1.3 社会适应是心理健康标准的首要条件第10-11页
        1.1.4 社会适应是各民族大学生成才的必然要求第11页
    1.2 研究目的第11页
    1.3 研究意义第11-12页
        1.3.1 理论意义第11-12页
        1.3.2 实践意义第12页
    1.4 核心概念界定第12-14页
        1.4.1 适应第12-13页
        1.4.2 社会适应第13-14页
        1.4.3 跨文化社会适应第14页
    1.5 文献综述第14-19页
        1.5.1 国内研究综述第14-17页
        1.5.2 国外研究综述第17-18页
        1.5.3 国内外相关研究的评论第18-19页
2 S大学藏族大学生跨文化社会适应的现状调查第19-61页
    2.1 研究设计第19-23页
        2.1.1 研究说明第19页
        2.1.2 研究方法第19-20页
        2.1.3 研究工具第20-21页
        2.1.4 研究对象的基本情况第21-22页
        2.1.5 实施方法与程序第22页
        2.1.6 数据处理第22-23页
    2.2 研究结果第23-53页
        2.2.1 藏族大学生跨文化社会适应总体情况第23页
        2.2.2 人口统计学变量的差异性检验第23-42页
        2.2.3 藏族大学生社会适应各维度相关题目的分析第42-53页
    2.3 讨论总结第53-57页
        2.3.1 藏族大学生社会适应总体中等偏好第53页
        2.3.2 男生社会适应比女生好第53页
        2.3.3 藏族大三学生的社会适应性最好第53-54页
        2.3.4 生源地为城市的藏族大学生社会适应性最好第54-55页
        2.3.5 藏族大学生心理适应受居住地民族成分影响较为显著第55页
        2.3.6 藏族大学生社会适应受朋友民族成分的影响较为显著第55-56页
        2.3.7 藏族大学生心理适应受汉语口语流利程度影响较为显著第56-57页
        2.3.8 藏族大学生社会适应受民族接受程度的影响较为显著第57页
    2.4 藏族大学生跨文化社会适应不良的现状第57-61页
        2.4.1 藏族大学生跨文化学习适应不良的情况第57-58页
        2.4.2 藏族大学生跨文化未来适应不良的情况第58-59页
        2.4.3 藏族大学生跨文化环境适应不良的情况第59页
        2.4.4 藏族大学生跨文化心理适应不良的情况第59-60页
        2.4.5 藏族大学生跨文化人际适应不良的情况第60-61页
3 藏族大学生跨文化社会适应不良的原因第61-65页
    3.1 大学教学模式刻板化影响学习适应第61-62页
    3.2 藏族大学生对未来关注度与实际行动脱节第62页
    3.3 藏、汉文化震荡影响环境适应第62-63页
    3.4 藏族大学生被“误解”和“特殊对待”影响心理适应第63-64页
    3.5 藏族大学生的交友倾向性选取偏颇影响人际适应第64-65页
4 提高藏族大学生跨文化社会适应的教育对策第65-73页
    4.1 开展跨文化教育,提高学习适应第65-67页
    4.2 开设职业培训课程,提高未来适应第67页
    4.3 培养多元文化氛围,提高环境适应第67-69页
    4.4 培养移情能力,提高心理适应第69-70页
    4.5 强化民族认同感,提高人际适应第70-73页
结语第73-75页
参考文献第75-79页
附录 1第79-81页
附录 2第81-82页
致谢第82页

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