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烟台城市化背景下的农村职业教育问题研究

摘要第4-5页
abstract第5-6页
第一章 引言第9-13页
    第一节 选题背景第9页
    第二节 研究意义第9-10页
    第三节 研究内容第10-11页
    第四节 研究方法与技术路线图第11-12页
        一 文献研究法第11页
        二 定性分析法第11页
        三 技术路线图第11-12页
    第五节 创新点与不足第12-13页
第二章 文献综述第13-17页
    第一节 城市化研究第13-14页
        一 城市化发展规律与发展动力研究第13页
        二 城市化和职业教育的关系研究第13-14页
    第二节 城市化与农村职业教育发展研究第14-17页
        一 城市化背景下教育结构研究第14-15页
        二 农村职业教育发展研究第15-17页
第三章 概念界定及相关理论基础第17-22页
    第一节 概念界定第17-19页
        一 职业教育第17-18页
        二 农村职业教育第18页
        三 城市化第18-19页
    第二节 相关理论第19-22页
        一 职业教育相关理论第19-20页
            (一)CBE理论第19页
            (二) MES理论第19页
            (三)校企合作理论第19-20页
        二 城市化理论第20-22页
            (一)城市化进程S型曲线第20-21页
            (二) 城市化人口转移推-拉理论第21页
            (三)人口转移——配第-克拉克定理第21-22页
第四章 农村职业教育对城市化的影响分析第22-31页
    第一节 农村职业教育增加城市人口数量第22-25页
        一 农村职业教育使农村劳动力转移更容易第22-24页
        二 农村职业教育增加劳动力转移后的职业稳定和收入第24页
        三 农村职业教育决定劳动力转移的方向和距离第24-25页
    第二节 农村职业教育提高城市人口质量第25-27页
        一 农村职业教育提高劳动力的文化水平第25-26页
        二 农村职业教育提高劳动者的科技创新能力第26-27页
    第三节 农村职业教育促进转移劳动力就业第27-28页
        一 农村职业教育提供转移劳动力新的就业途径第27-28页
        二 完善的职业资格证书制度促进就业第28页
    第四节 农村职业教育促进转移人口的市民化第28-31页
        一 转移人口的角色冲突第29-30页
        二 农村职业教育促进农民市民化第30-31页
第五章 烟台农村职业教育问题分析第31-47页
    第一节 烟台城市化与人口迁移第31-33页
        一 烟台市城市化与人口转移进程第31-32页
        二 烟台市转移人口市民化政策第32-33页
    第二节 烟台农村职业教育现状第33-37页
    第三节 烟台市农村职业教育存在问题分析第37-47页
        一 职业教育集团形式多于内容,政策支持不够第38-39页
        二 评价机制脱离实际教育第39-41页
        三 生源层次过渡机制有所欠缺第41-42页
        四 政府保障机制不完善第42-44页
        五 学位制度比较单一第44-45页
        六 校企合作模式有待深化第45-47页
第六章 国内外农村职业教育实践分析第47-52页
    第一节 日本农村职业教育第47-48页
    第二节 新加坡农村职业教育第48页
    第三节 韩国农村职业教育第48-49页
    第四节 齐齐哈尔-讷河市农村职业教育第49-52页
        一 校社合作,优化专业设置第49-50页
        二 各县市农村职业教育第50-52页
第七章 提升烟台农村职业教育的建议第52-56页
    第一节 结合烟台实际,优化职教集团发展第52-53页
    第二节 结合教学实际制定教育评价机制第53页
    第三节 完善生源层次过渡机制第53-54页
    第四节 政府政策支持,完善各项保障机制第54页
    第五节 借鉴日本学位制度,激励学生报考第54-55页
    第六节 强化校企合作,提高教学质量第55-56页
第八章 结论第56-57页
参考文献第57-60页
致谢第60-61页

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