| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 课堂有效互动的概念及理论基础 | 第11-29页 |
| 第一节 课堂有效互动相关概念及特征 | 第11-22页 |
| 一、互动 | 第11-12页 |
| 二、课堂互动 | 第12-17页 |
| 三、课堂有效互动 | 第17-21页 |
| 四、英语课堂有效互动 | 第21-22页 |
| 第二节 课堂有效互动的理论基础 | 第22-29页 |
| 一、社会学理论基础 | 第22-24页 |
| 二、心理学理论基础 | 第24-29页 |
| 第二章 高中英语课堂互动状况的调查 | 第29-45页 |
| 第一节 调查研究过程 | 第29-30页 |
| 第二节 昆山中学英语课堂互动的现状 | 第30-45页 |
| 一、课堂互动的使用频率 | 第30页 |
| 二、课堂互动的使用形式 | 第30-45页 |
| 第三章 高中英语课堂有效互动的策略 | 第45-57页 |
| 第一节 建立有效情景创设策略 | 第45-47页 |
| 一、利用表演创设情境 | 第45页 |
| 二、设置疑点创造情境 | 第45-46页 |
| 三、利用图片、实物展示情境 | 第46-47页 |
| 第二节 建立有效合作学习策略 | 第47-51页 |
| 一、合作解疑 | 第47-48页 |
| 二、角色扮演 | 第48页 |
| 三、互相评价 | 第48页 |
| 四、组际交流 | 第48-51页 |
| 第三节 建立有效课堂管理策略 | 第51-54页 |
| 一、课堂突发事件制止策略 | 第52-53页 |
| 二、学生互动管理策略 | 第53页 |
| 三、课堂互动时间管理策略 | 第53-54页 |
| 第四节 建立有效课堂氛围 | 第54-57页 |
| 一、构建和谐的课堂氛围 | 第54-55页 |
| 二、构建支持的课堂氛围 | 第55页 |
| 三、构建信任的课堂氛围 | 第55-57页 |
| 第四章 高中英语课堂有效互动的设计 | 第57-74页 |
| 第一节 现行高中英语教材的体例 | 第57-58页 |
| 第二节 根据现行高中英语教材的课堂有效互动设计 | 第58-74页 |
| 一、基于Welcome to the unit 的课堂有效互动设计 | 第58-60页 |
| 二、基于Reading 的课堂有效互动设计 | 第60-65页 |
| 三、基于Task 的课堂有效互动设计 | 第65-70页 |
| 四、基于Project 的课堂有效互动设计 | 第70-74页 |
| 结语 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 附录 | 第78-81页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |