| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 第一节 选题缘由 | 第8-9页 |
| 第二节 相关研究综述 | 第9-14页 |
| 第三节 研究理论与方法 | 第14-15页 |
| 第四节 选题目的与意义 | 第15-17页 |
| 第一章 田野点：腊尔山镇的实地考察 | 第17-22页 |
| 第一节 腊尔山镇概况介绍 | 第17-18页 |
| 第二节 腊尔山镇生态、文化、经济、交通背景介绍 | 第18-22页 |
| 第二章 腊尔山学区学校布局调整现状及重要特点 | 第22-31页 |
| 第一节 腊尔山学区学校布局调整历程及现状 | 第22-24页 |
| 第二节 腊尔山学区学校布局调整中呈现的重要特点 | 第24-31页 |
| 第三章 腊尔山学区学校布局调整中存在的问题 | 第31-37页 |
| 第一节 经济负重由政府向农民转移 | 第31-32页 |
| 第二节 学生上学安全成本的增加 | 第32-33页 |
| 第三节 加深了“空巢老人”与“农村留守儿童”问题的程度 | 第33-35页 |
| 第四节 乡村文化传承的淡漠化 | 第35-37页 |
| 第四章 腊尔山学区学校布局调整现状之文化生态视角解读 | 第37-47页 |
| 第一节 腊尔山学区学校布局调整中重要特点形成的原因分析 | 第37-43页 |
| 第二节 腊尔山学区学校布局调整中存在问题的原因分析 | 第43-47页 |
| 第五章 文化生态理论在民族山区学校布局调整中的对策应用 | 第47-55页 |
| 第一节 以“自然生态”为基础，把握民族山区学校布局的特殊性需求 | 第47-49页 |
| 第二节 以“生态文化”为核心，依从民族文化的独特性 | 第49-51页 |
| 第三节 综合现实需求，以平衡各方利益 | 第51-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第62页 |
