| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 导论 | 第10-18页 |
| (一) 选题背景和意义 | 第10-11页 |
| 1. 选题背景 | 第10页 |
| 2. 选题意义 | 第10-11页 |
| (二) 研究综述 | 第11-17页 |
| 1. 国内相关研究综述 | 第11-16页 |
| 2. 国外相关研究综述 | 第16-17页 |
| (三) 研究方法与创新点 | 第17-18页 |
| 1. 研究方法 | 第17页 |
| 2. 创新点 | 第17-18页 |
| 一、大学生社团概述 | 第18-24页 |
| (一) 相关概念界定 | 第18页 |
| 1. 社团 | 第18页 |
| 2. 大学生社团 | 第18页 |
| (二) 大学生社团的特征和类型 | 第18-22页 |
| 1. 大学生社团的特征 | 第19-20页 |
| 2. 大学生社团的类型 | 第20-22页 |
| (三) 建国后大学生社团的发展历程 | 第22-24页 |
| 1. 调整改造期(1949—1965) | 第22-23页 |
| 2. 重创停滞期(1966—1976) | 第23页 |
| 3. 恢复重建期(1977—1989) | 第23页 |
| 4. 探索发展期(1990—2003) | 第23页 |
| 5. 快速发展期(2004—至今) | 第23-24页 |
| 二、大学生社团思想政治教育的应有功能 | 第24-29页 |
| (一) 大学生社团思想政治教育功能确立的理论依据 | 第24-26页 |
| 1. 隐性思想政治教育理论 | 第24-25页 |
| 2. 马克思主义的集体观 | 第25页 |
| 3. 群体心理理论 | 第25-26页 |
| (二) 大学生社团思想政治教育功能的内容 | 第26-28页 |
| 1. 价值导向功能 | 第26-27页 |
| 2. 凝聚激励功能 | 第27页 |
| 3. 素质拓展功能 | 第27页 |
| 4. 调节转化功能 | 第27-28页 |
| (三) 大学生社团思想政治教育功能发挥的载体 | 第28-29页 |
| 1. 社团活动是发挥思想政治教育功能的核心载体 | 第28页 |
| 2. 社团文化是发挥思想政治教育功能的精神载体 | 第28页 |
| 3. 社团管理体制及制度是发挥思想政治教育功能的保证 | 第28-29页 |
| 三、大学生社团思想政治教育功能发挥的现状 | 第29-38页 |
| (一) 大学生社团思想政治教育功能发挥取得的成绩 | 第29-31页 |
| 1. 培养了大学生的团体意识和集体主义精神 | 第30页 |
| 2. 拓展了大学生的综合素质 | 第30页 |
| 3. 推进了大学生的社会化进程 | 第30-31页 |
| 4. 增强了思想政治教育的实效性 | 第31页 |
| 5. 活跃和繁荣了校园文化 | 第31页 |
| (二) 大学生社团思想政治教育功能发挥存在的问题 | 第31-34页 |
| 1. 社团开展的思想政治教育活动认可度不高 | 第32页 |
| 2. 社团活动的思想政治教育针对性与时效性不足 | 第32-33页 |
| 3. 社团思想政治教育功能发挥的传承性较差 | 第33页 |
| 4. 社团思想政治教育功能效果不理想 | 第33-34页 |
| (三) 制约大学生社团思想政治教育功能发挥的原因分析 | 第34-38页 |
| 1. 学校重视和支持的力度不够 | 第34-36页 |
| 2. 大学生社团发挥思想政治教育功能的意识和条件不足 | 第36-37页 |
| 3. 缺少应有的环境氛围 | 第37-38页 |
| 四、促进大学生社团思想政治教育功能发挥的路径 | 第38-51页 |
| (一) 提高学校重视程度是思想政治教育功能发挥的前提 | 第39-40页 |
| 1. 强化学生社团是大学生思想政治教育重要载体的认识 | 第39页 |
| 2. 将社团发挥思想政治教育功能作为研究学生工作的重要内容 | 第39-40页 |
| 3. 制定保证社团发挥思想政治教育载体作用的措施 | 第40页 |
| (二) 加强学校的指导与管理是社团思想政治教育功能发挥的保证 | 第40-43页 |
| 1. 加强社团具有思想政治教育功能意识的引导 | 第41页 |
| 2. 增强对社团思想政治教育功能发挥的指导 | 第41-42页 |
| 3. 规范社团思想政治教育功能发挥的管理 | 第42-43页 |
| 4. 加大社团思想政治教育功能发挥的投入 | 第43页 |
| (三) 完善社团自身建设是思想政治教育功能发挥的基础 | 第43-47页 |
| 1. 厘清不同类型社团的思想政治教育功能发挥途径的特点 | 第43-44页 |
| 2. 营造有助于思想政治教育功能发挥的社团文化 | 第44-45页 |
| 3. 健全有助于社团思想政治教育功能发挥的制度保障 | 第45-46页 |
| 4. 发挥社团负责人在思想政治教育功能发挥中的关键作用 | 第46-47页 |
| (四) 优化社团发展环境是思想政治教育功能发挥的条件 | 第47-49页 |
| 1. 营造有利于社团发挥思想政治教育功能的校园氛围 | 第47页 |
| 2. 构建有利于社团发挥思想政治教育功能的社会环境 | 第47-48页 |
| 3. 拓展社团发挥思想政治教育功能的网络空间 | 第48-49页 |
| (五) 借鉴国外社团经验是思想政治教育功能发挥的必要补充 | 第49-51页 |
| 1. 学生社团具有思想政治教育功能已成为共识 | 第49页 |
| 2. 构建学生社团发挥思想政治教育功能的多维支持系统 | 第49页 |
| 3. 发挥学生自主性增强社团思想政治教育的自觉性 | 第49-50页 |
| 4. 丰富社团思想政治教育的形式 | 第50页 |
| 5. 加强社团思想政治教育的管理 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
