| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 第一节 研究背景和研究意义 | 第11-13页 |
| 一、 研究的背景 | 第11-12页 |
| 二、 研究的意义 | 第12-13页 |
| 第二节 研究现状 | 第13-16页 |
| 一、 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 二、 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 第三节 研究思路和研究方法 | 第16-18页 |
| 一、 研究的思路 | 第16-17页 |
| 二、 研究的方法 | 第17-18页 |
| 第二章 高等学校教师公派出国留学研究的相关理论 | 第18-24页 |
| 第一节 基本概念的界定 | 第18-20页 |
| 一、 高等学校的概念 | 第18页 |
| 二、 公派出国留学的概念 | 第18-19页 |
| 三、 教师公派出国留学与高等学校发展的关系 | 第19-20页 |
| 第二节 人力资本投资理论 | 第20-22页 |
| 第三节 成就需要理论 | 第22-24页 |
| 第三章 高等学校公派出国留学的现状分析 | 第24-36页 |
| 第一节 我国高等学校公派出国留学的发展 | 第24-31页 |
| 一、 改革开放以来，国家公派留学政策回顾 | 第24-26页 |
| 二、 高等学校公派出国留学现状 | 第26-28页 |
| 三、 上海某综合性大学的公派出国留学概况 | 第28-31页 |
| 第二节 目前我国高等学校教师公派出国留学存在问题 | 第31-36页 |
| 一、 出国留学派出针对性不强，影响学校派出的积极性 | 第31-33页 |
| 二、 出国留学低层次重复较多，难从模仿跨越到创新 | 第33-34页 |
| 三、 出国留学费用来源单一，制约留学规模 | 第34页 |
| 四、 出国留学制度缺乏评价激励机制 | 第34-35页 |
| 五、 管理人员不敢派遣，束缚管理机制改革 | 第35-36页 |
| 第四章 国外出国留学的做法和经验 | 第36-40页 |
| 第一节 日本的出国留学的经验 | 第36-38页 |
| 第二节 印度的出国留学的经验 | 第38页 |
| 第三节 国外出国留学活动对我国的启示 | 第38-40页 |
| 第五章 推进高等学校教师公派出国留学的对策建议 | 第40-56页 |
| 第一节 公派出国留学思路 | 第42-48页 |
| 一、 结合基层组织建设，下放管理权限，提高资本投入针对性 | 第42-45页 |
| 二、 加强国际合作，整合资源，实现资本产出的飞跃 | 第45-46页 |
| 三、 增加公派出国留学资助方式，增加资本投入 | 第46-48页 |
| 第二节 公派出国留学制度建设 | 第48-52页 |
| 一、 以制度建设提升成就需要，做好公派出国留学工作 | 第49-52页 |
| 二、 通过管理人员的派出，形成校园国际化氛围 | 第52页 |
| 第三节 以组织保障，做好公派留学服务工作 | 第52-56页 |
| 一、 明确指导思想，完善组织机构 | 第52-53页 |
| 二、 以人为本，增强服务意识 | 第53-56页 |
| 第六章 结论 | 第56-58页 |
| 第一节 研究结论 | 第56-57页 |
| 第二节 研究展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第63页 |
