少数民族本科生生活、学术与文化适应研究：A校的个案
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 导论 | 第10-24页 |
| (一) 问题提出 | 第10-11页 |
| (二) 研究价值 | 第11-12页 |
| 1. 理论意义 | 第11页 |
| 2. 实践意义 | 第11-12页 |
| (三) 概念界定 | 第12-14页 |
| 1. 生活适应 | 第12页 |
| 2. 学术适应 | 第12-13页 |
| 3. 文化适应 | 第13-14页 |
| (四) 研究设计与实施 | 第14-24页 |
| 1. 研究框架 | 第14-15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-17页 |
| 3. 研究工具 | 第17-20页 |
| 4. 研究实施 | 第20-22页 |
| 5. 研究伦理 | 第22-24页 |
| 一、文献综述 | 第24-38页 |
| (一) 生活适应 | 第24-25页 |
| (二) 学术适应 | 第25-26页 |
| (三) 文化适应 | 第26-31页 |
| (四) 肯定性政策 | 第31-38页 |
| 1. 国内肯定性政策 | 第31-34页 |
| 2. 美国肯定性政策 | 第34-38页 |
| 二、数据编码 | 第38-47页 |
| (一) 编码分析 | 第38-40页 |
| (二) 编码图示 | 第40-42页 |
| (三) 聚类分析 | 第42-47页 |
| 三、文本分析 | 第47-63页 |
| (一) 生活适应 | 第47-51页 |
| (二) 学术适应 | 第51-57页 |
| (三) 文化适应 | 第57-63页 |
| 四、结论、建议与反思 | 第63-71页 |
| (一) 研究结论 | 第63-65页 |
| (二) 政策建议 | 第65-69页 |
| 1. 精准救济以保障少数民族学生完成学业 | 第65-66页 |
| 2. 注重少数民族学生人际交往技能的培养 | 第66-67页 |
| 3. 提供多元文化教育并给予学习指导帮扶 | 第67-68页 |
| 4. 鼓励少数民族学生积极地参加社团活动 | 第68-69页 |
| (三) 研究反思 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录1 | 第75-77页 |
| 附录2 | 第77-78页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
