| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3 选题目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13页 |
| 1.5 本文创新点 | 第13-14页 |
| 2 邓中夏教育思想概述 | 第14-20页 |
| 2.1 邓中夏教育思想的内涵 | 第14-15页 |
| 2.2 邓中夏教育思想产生的社会历史背景 | 第15-16页 |
| 2.3 邓中夏教育思想形成的重要理论来源 | 第16-18页 |
| 2.3.1 马克思主义相关教育思想 | 第16-17页 |
| 2.3.2 李大钊的工农教育思想 | 第17-18页 |
| 2.3.3 蔡元培的平民教育思想 | 第18页 |
| 2.4 邓中夏教育思想形成的实践基础 | 第18-20页 |
| 3 邓中夏教育思想的主要内容 | 第20-29页 |
| 3.1 邓中夏的马克思主义教育思想 | 第20-21页 |
| 3.1.1 以救国为目的宣传马克思主义思想 | 第20页 |
| 3.1.2 马克思主义教育贯穿于其组织领导的工人运动的实践中 | 第20-21页 |
| 3.2 邓中夏的爱国主义教育思想 | 第21-23页 |
| 3.3 邓中夏的平民教育思想 | 第23-25页 |
| 3.3.1“教育救国”是平民教育的出发点 | 第23页 |
| 3.3.2 人人平等教育观是平民教育的宗旨 | 第23-24页 |
| 3.3.3 群众观是平民教育的立场和方法 | 第24页 |
| 3.3.4 立足国情是平民教育的现实依据 | 第24-25页 |
| 3.3.5 敢于实践、勇于创新是平民教育的工作作风 | 第25页 |
| 3.4 邓中夏的教育方法 | 第25-29页 |
| 3.4.1 以新闻媒体为载体，启发大众觉悟 | 第25-26页 |
| 3.4.2 利用组织团体的力量，教育民众 | 第26-27页 |
| 3.4.3 充分发挥学校教育的主渠道作用，传播其教育思想 | 第27-29页 |
| 4 邓中夏教育思想的现实启示意义 | 第29-35页 |
| 4.1 必须坚持马克思主义的指导地位 | 第29-30页 |
| 4.2 必须强化以爱国为重要内容的社会主义核心价值观教育 | 第30-31页 |
| 4.3 必须坚持和维护教育公平 | 第31-35页 |
| 4.3.1 立足民族复兴“中国梦”，倡导社会教育公平化 | 第31-32页 |
| 4.3.2 树立人人平等教育观，促使全民教育公平化 | 第32-33页 |
| 4.3.3 教育渗透群众观，办好大众公平教育 | 第33-34页 |
| 4.3.4 了解现实，勇于创新公平教育 | 第34-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文及科研成果 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
