中学地理微课评价体系构建--基于首届全国微课大赛作品的研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3 研究方法、技术路线和主要内容 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.2 技术路线 | 第17页 |
| 1.3.3 研究的主要内容 | 第17-18页 |
| 1.4 研究的创新点 | 第18-19页 |
| 2. 中学地理微课评价的理论概述 | 第19-24页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 微课的概念 | 第19页 |
| 2.1.2 微课评价的概念 | 第19-20页 |
| 2.2 基础理论依据 | 第20-22页 |
| 2.2.1 地理教学理论 | 第20页 |
| 2.2.2 自主学习理论 | 第20-21页 |
| 2.2.3 认知负荷理论 | 第21页 |
| 2.2.4 现代教育评价理论 | 第21-22页 |
| 2.3 评价体系构建的原则 | 第22-23页 |
| 小结 | 第23-24页 |
| 3. 中学地理微课评价体系的编制 | 第24-47页 |
| 3.1 评价指标的拟定 | 第24-40页 |
| 3.1.1 初拟评价指标 | 第24-37页 |
| 3.1.2 修订评价指标 | 第37-38页 |
| 3.1.3 确定评价指标 | 第38-40页 |
| 3.2 评价权重的确定 | 第40-43页 |
| 3.2.1 权重确定的方法 | 第40页 |
| 3.2.2 权重确定的过程 | 第40-42页 |
| 3.2.3 权重的一致性检验 | 第42-43页 |
| 3.3 评价体系的框架和说明 | 第43-46页 |
| 小结 | 第46-47页 |
| 4. 中学地理微课评价体系的检验 | 第47-52页 |
| 4.1 评价体系的检验 | 第47-51页 |
| 4.1.1 效度检验 | 第47-49页 |
| 4.1.2 信度检验 | 第49-51页 |
| 4.2 评价体系的检验结果 | 第51页 |
| 小结 | 第51-52页 |
| 5. 结论与展望 | 第52-55页 |
| 5.1 研究结论 | 第52页 |
| 5.2 问题与展望 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-67页 |
| 附录1：高中地理微课教学的调查问卷 | 第58-60页 |
| 附录2：专家访谈提纲 | 第60-61页 |
| 附录3：中学地理微课评价的指标体系 | 第61-63页 |
| 附录4：微课教学实录 | 第63-67页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
