| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一）研究缘起 | 第8-10页 |
| （二）研究方法 | 第10-12页 |
| （三）研究意义 | 第12-14页 |
| 一、相关概念界定 | 第14-18页 |
| （一）课程与校本课程 | 第14-16页 |
| （二）晋中与晋中文化 | 第16-18页 |
| 二、“晋中文化”高中语文校本课程开发的意义 | 第18-20页 |
| （一）“晋中文化”高中语文校本课程注重语文核心素养的培育 | 第18-19页 |
| （二）晋中文化高中语文校本课程注重审美与探究能力的培养 | 第19页 |
| （三）晋中文化高中语文校本课程构建开发有序的语文课程 | 第19-20页 |
| 三、晋中地区语文校本课程开发现状与分析 | 第20-36页 |
| （一）高中学生了解晋中文化地方知识的现状及途径分析 | 第20-30页 |
| （二）教师了解晋中文化地方知识的现状 | 第30-36页 |
| 四、“晋中文化”高中语文校本课程的性质与内容筛选 | 第36-47页 |
| （一）晋中文化高中语文校本课程性质 | 第36-38页 |
| （二）“晋中文化”高中语文校本课程内容的筛选 | 第38-47页 |
| 五、“晋中文化”高中校本课程的实施 | 第47-61页 |
| （一）“晋中文化”语文校本课程设置计划 | 第47-49页 |
| （二）“晋中文化”语文校本课程实施方案 | 第49-59页 |
| （三）“晋中文化”高中语文校本课程实施的总结 | 第59-61页 |
| 六、“晋中文化”高中语文校本课程应注意的问题 | 第61-66页 |
| （一）突出语文的学科特点 | 第61页 |
| （二）协调各种外部因素 | 第61-62页 |
| （三）注重语文校本课程的评价 | 第62-66页 |
| 结论 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录1 晋中各辖区高中生对晋中文化了解状况调查问卷 | 第69-71页 |
| 附录2 访谈提纲（学校教师及领导） | 第71-72页 |
| 附录3 人物专题教学活动设计 | 第72-74页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
