| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.1.1 体育课程改革的需要 | 第10页 |
| 1.1.2 《体育与健康课程标准》实施倡导 | 第10-11页 |
| 1.1.3 发展妈祖民俗体育的需要 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 有利于妈祖民俗文化的传承和发展 | 第12页 |
| 1.2.2 有利于丰富学校体育课程资源 | 第12-13页 |
| 1.2.3 有利于培养学生的妈祖品德 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-22页 |
| 1.3.1 妈祖民俗体育研究现状 | 第14-18页 |
| 1.3.2 民俗体育在学校传承研究现状 | 第18-19页 |
| 1.3.3 妈祖民俗体育在学校研究现状 | 第19-22页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第22-28页 |
| 2.1 研究对象 | 第22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22-28页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 2.2.2 实地调查法 | 第22页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第22-24页 |
| 2.2.4 访谈法 | 第24-25页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第25-26页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第26-28页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第28-68页 |
| 3.1 妈祖民俗体育的概念解析 | 第28-29页 |
| 3.2 妈祖民俗体育在中小学开展的现状 | 第29-59页 |
| 3.2.1 妈祖民俗体育在中小学开展的项目 | 第29-37页 |
| 3.2.2 妈祖民俗体育在中小学传承的师资力量 | 第37-44页 |
| 3.2.3 妈祖民俗体育在中小学传承的教材来源 | 第44-47页 |
| 3.2.4 妈祖民俗体育在中小学传承的形式 | 第47-49页 |
| 3.2.5 妈祖民俗体育在中小学传承的课程管理 | 第49-51页 |
| 3.2.6 妈祖民俗体育在中小学传承的器材来源 | 第51-54页 |
| 3.2.7 中小学生对妈祖民俗体育的认知、认同状况 | 第54-55页 |
| 3.2.8 妈祖民俗体育在中小学传承的成效分析 | 第55-59页 |
| 3.3 妈祖民俗体育在中小学传承的影响因素 | 第59-63页 |
| 3.3.1 妈祖民俗体育在中小学传承影响因素的帕累托分析 | 第59-61页 |
| 3.3.2 妈祖民俗体育在中小学传承的主要影响因素分析 | 第61-63页 |
| 3.4 优化妈祖民俗体育在中小学传承的对策 | 第63-68页 |
| 3.4.1 加强政府主导地位 | 第63-64页 |
| 3.4.2 完善相关政策法规 | 第64页 |
| 3.4.3 开发妈祖民俗体育校本课程和地方课程 | 第64-65页 |
| 3.4.4 组建课程研发团队 | 第65页 |
| 3.4.5 加强师资力量的培养 | 第65-66页 |
| 3.4.6 建立合理的妈祖民俗体育课程的教学评价体系 | 第66页 |
| 3.4.7 营造校内文化氛围 | 第66-67页 |
| 3.4.8 与大课间相结合 | 第67页 |
| 3.4.9 创造良好的校外环境 | 第67-68页 |
| 第四章 结论与研究展望 | 第68-70页 |
| 4.1 结论 | 第68页 |
| 4.2 研究展望 | 第68-70页 |
| 附录1 | 第70-74页 |
| 附录2 | 第74-78页 |
| 附录3 | 第78-80页 |
| 附录4 | 第80-82页 |
| 附录5 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第88-90页 |
| 致谢 | 第90-92页 |
| 个人简历 | 第92-96页 |
