| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-13页 |
| 1.1.1 三级课程管理体制为构建乒乓球校本课程纲要提供了政策依据 | 第10页 |
| 1.1.2 体育与健康课程标准为构建乒乓球校本课程纲要提供了空间 | 第10-11页 |
| 1.1.3 校本课程开发的理论探索奠定了乒乓球校本课程纲要的基础 | 第11-12页 |
| 1.1.4 一体化教学模式理念拓展了构建乒乓球校本课程纲要的视野 | 第12页 |
| 1.1.5 学校办学理念以及学校全面推进“巅峰体育”课程为构建具有本校特色的乒乓球校本课程纲要提供了契机 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-15页 |
| 1.2.1 有利于乒乓球校本课程在学校“巅峰体育”实施的现实中将理想得到贯彻与落实 | 第13页 |
| 1.2.2 有利于教师转变观念，提高实践能力，促进其成长的专业化 | 第13页 |
| 1.2.3 有利于促进学生的合作、探究、自主学习，形成对乒乓球运动的爱好与专长 | 第13-14页 |
| 1.2.4 有利于优化“巅峰体育”课程，为构建其他运动项目的课程纲要提供参考 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-27页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第15-17页 |
| 2.1.1 课程 | 第15页 |
| 2.1.2 体育课程 | 第15页 |
| 2.1.3 校本课程 | 第15-16页 |
| 2.1.4 课程纲要 | 第16-17页 |
| 2.1.5 模块学习纲要 | 第17页 |
| 2.1.6 巅峰体育 | 第17页 |
| 2.2 国外研究领域现状 | 第17-19页 |
| 2.2.1 国外校本课程开发概况 | 第17-19页 |
| 2.2.2 国外一体化课程研究概况 | 第19页 |
| 2.3 国内研究领域现状 | 第19-22页 |
| 2.3.1 国内校本课程开发概况 | 第19-21页 |
| 2.3.2 国内体育校本课程开发实践研究 | 第21页 |
| 2.3.3 国内乒乓球课程一体化研究概况 | 第21-22页 |
| 2.3.4 江苏省锡山高级中学乒乓球课程实施概况 | 第22页 |
| 2.4 “巅峰体育”课程概述 | 第22-27页 |
| 2.4.1 “巅峰体育”课程的“四全”特色彰显其课程的价值 | 第22-23页 |
| 2.4.2 “巅峰体育”课程的架构体系凸显其发展特点 | 第23页 |
| 2.4.3 “巅峰体育”课程整体细致规划，分层有效实施 | 第23-25页 |
| 2.4.4 “巅峰体育”课程多元化课程评价有效促进体育学习 | 第25-27页 |
| 3 研究对象与方法 | 第27-30页 |
| 3.1 研究对象 | 第27页 |
| 3.2 研究方法 | 第27-30页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第27页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第27-28页 |
| 3.2.3 经验总结法 | 第28-29页 |
| 3.2.4 比较法 | 第29页 |
| 3.2.5 行动研究法 | 第29页 |
| 3.2.6 教育实验法 | 第29页 |
| 3.2.7 数理统计法 | 第29-30页 |
| 4 研究过程与结果分析 | 第30-52页 |
| 4.1 研究的界定 | 第30页 |
| 4.1.1 研究内容不具有普遍性 | 第30页 |
| 4.1.2 乒乓球校本课程是领悟课程 | 第30页 |
| 4.1.3 乒乓球校本课程开发是“个性化”体育课程的开发 | 第30页 |
| 4.2 构建具有“巅峰体育”课程内涵的乒乓球校本课程纲要 | 第30-39页 |
| 4.2.1 发现高中现实施的乒乓球课程纲要存在的问题 | 第31-33页 |
| 4.2.2 考虑学生存的在运动能力的差异，注重合理分层教学 | 第33-34页 |
| 4.2.3 为有效促进学生运动能力持续发展，注重基础技术教学 | 第34-36页 |
| 4.2.4 运用多元化的教学评价方式，促有效进学生学习 | 第36-37页 |
| 4.2.5 合理规划学生活动时间，形成课内外一体化的教学模式 | 第37-39页 |
| 4.3 乒乓球校本课程纲要的实践研究 | 第39-52页 |
| 4.3.1 描述性统计 | 第39-46页 |
| 4.3.2 2012----2015 届高一乒乓球选项考核成绩的差异性检验 | 第46-50页 |
| 4.3.3 乒乓球校本课程的推动了学校乒乓球竞赛水平 | 第50-52页 |
| 5 结论与建议 | 第52-53页 |
| 5.1 结论 | 第52页 |
| 5.2 课程全面实施建议 | 第52-53页 |
| 6 参考文献 | 第53-55页 |
| 7 附件 | 第55-72页 |
| 8 致谢 | 第72-73页 |
