小学生行为习愦的现状调查与养成策略
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、研究目的及意义 | 第11-12页 |
| （一） 研究目的 | 第11-12页 |
| （二）研究意义 | 第12页 |
| 三、研究现状 | 第12-16页 |
| （一） 国内研究现状 | 第12-15页 |
| （二） 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 四、研究思路与方法 | 第16-18页 |
| （一） 文献法 | 第16页 |
| （二） 调查法 | 第16-17页 |
| （三） 访谈法 | 第17页 |
| （四） 个案法 | 第17-18页 |
| 第一章 小学生行为习惯现状调查 | 第18-28页 |
| 一、问卷设计说明 | 第18页 |
| （一） 调查对象 | 第18页 |
| （二） 设计原理 | 第18页 |
| （三） 调查过程 | 第18页 |
| 二、问卷结果统计 | 第18-28页 |
| （一） 一般教师部分 | 第18-22页 |
| （二） 班主任部分 | 第22-25页 |
| （三） 学生部分 | 第25-28页 |
| 第二章 小学生行为习惯调查结果分析 | 第28-40页 |
| 一、学习习惯分析 | 第28-34页 |
| （一） 良好学习习惯 | 第28-29页 |
| （二） 良好学习习惯个案 | 第29-30页 |
| （三） 不良学习习惯个案 | 第30-31页 |
| （四） 良好学习习惯的养成因素 | 第31-34页 |
| 二、其他行为习惯分析 | 第34-38页 |
| （一） 良好行为习惯 | 第34-35页 |
| （二） 良好行为习惯个案 | 第35-36页 |
| （三） 不良行为习惯个案 | 第36-38页 |
| 三、影响因素分析 | 第38-40页 |
| （一） 过程因素 | 第38-39页 |
| （二） 环境因素 | 第39-40页 |
| 第三章 小学生行为习惯的养成对策 | 第40-48页 |
| 一、构建家校协同机制 | 第40-41页 |
| 二、培育自我养成意识 | 第41-43页 |
| 三、进行分层过程设计 | 第43-44页 |
| 四、营造良好家庭氛围 | 第44-46页 |
| 五、探索有效评价机制 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A | 第51-54页 |
| 附录B | 第54-59页 |
| 附录C | 第59-61页 |
| 附录D | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 作者简历 | 第64页 |
