“支架式”教学在高中英语阅读教学中的实证研究--以阿克苏市实验中学高一年级为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-19页 |
| ·定义 | 第9-16页 |
| ·阅读 | 第9-10页 |
| ·支架 | 第10页 |
| ·支架式教学 | 第10-11页 |
| ·“支架式”教学在英语阅读教学中的应用 | 第11-14页 |
| ·兴趣 | 第14-16页 |
| ·“支架式”教学理论基础 | 第16-17页 |
| ·建构主义理论 | 第16页 |
| ·最近发展区理论 | 第16页 |
| ·人本主义心理学理论 | 第16-17页 |
| ·国内外相关研究 | 第17-18页 |
| ·国外相关研究 | 第17页 |
| ·国内相关研究 | 第17-18页 |
| ·现有研究的不足 | 第18-19页 |
| 3 研究设计 | 第19-29页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究问题 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19-20页 |
| ·研究程序 | 第20-23页 |
| ·研究程序 | 第20页 |
| ·“支架式”教学在高一英语阅读教学中的实施 | 第20-22页 |
| ·教学案例 | 第22-23页 |
| ·研究工具 | 第23-29页 |
| ·前测后测 | 第23-24页 |
| ·调查问卷 | 第24-27页 |
| ·访谈 | 第27-29页 |
| 4 实验结果与分析 | 第29-36页 |
| ·实验成绩分析 | 第29-32页 |
| ·前测成绩 | 第29-30页 |
| ·后测成绩分析 | 第30-32页 |
| ·调查问卷分析 | 第32-34页 |
| ·访谈结果分析 | 第34-36页 |
| 5 结论 | 第36-38页 |
| ·研究结论 | 第36页 |
| ·研究的不足 | 第36-37页 |
| ·研究启示 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-55页 |
| 附录1 前测试卷 | 第41-45页 |
| 附录2 后测试卷 | 第45-50页 |
| 附录3 英语必修模块过程性评价表 | 第50-51页 |
| 附录4 问卷调查 | 第51-52页 |
| 附录5 访谈 | 第52-53页 |
| 附录6 调查问卷信度效度数据 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
