小学生感恩教育的现状调查及对策研究--以芝罘区为例
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-21页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| (一) 素质教育发展的需要 | 第11页 |
| (二) 感恩教育现状改进的需要 | 第11-12页 |
| 二、研究目的和意义 | 第12-13页 |
| (一) 研究目的 | 第12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| 三、核心概念界定 | 第13-15页 |
| (一) 感恩 | 第13-14页 |
| (二) 感恩教育 | 第14页 |
| (三) 小学生感恩教育 | 第14-15页 |
| 四、文献综述 | 第15-19页 |
| (一) 国外研究现状 | 第15-17页 |
| (二) 国内研究现状 | 第17-18页 |
| (三) 对研究现状的评述 | 第18-19页 |
| 五、研究思路与方法 | 第19-21页 |
| (一) 研究思路 | 第19页 |
| (二) 主要研究方法 | 第19-21页 |
| 第二章 芝罘区小学生感恩教育的现状调查 | 第21-32页 |
| 一、问卷发放 | 第21页 |
| 二、数据分析 | 第21-32页 |
| (一) 感恩教育的认识 | 第21-25页 |
| (二) 感恩教育的制约 | 第25-28页 |
| (三) 感恩教育的成效 | 第28-32页 |
| 第三章 芝罘区小学生感恩教育存在的问题分析 | 第32-41页 |
| 一、问题的主要表现 | 第32-35页 |
| (一) 认识和理解不够全面深入 | 第32-33页 |
| (二) 内容和途径不够丰富 | 第33-34页 |
| (三) 实效性有待于增强 | 第34-35页 |
| 二、存在问题的原因分析 | 第35-41页 |
| (一) 学校教育的缺失 | 第35-38页 |
| (二) 家庭教育的盲区 | 第38-39页 |
| (三) 社会教育的缺位 | 第39-41页 |
| 第四章 加强小学生感恩教育实效性的对策与建议 | 第41-50页 |
| 一、重视学校教育的主体性地位 | 第41-43页 |
| (一) 借助课堂完善学校的感恩教育 | 第41-42页 |
| (二) 完善师德,以身作则 | 第42-43页 |
| 二、充分发挥家庭教育的基础性作用 | 第43-46页 |
| (一) 从言传到身教来深化感恩 | 第43-45页 |
| (二) 从形式到领悟去践行感恩 | 第45-46页 |
| 三、营造良好的社会教育环境 | 第46-50页 |
| (一) 参与感恩活动,体验感恩情感 | 第47-48页 |
| (二) 践行感恩,知行统一 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 作者简历 | 第55页 |
