人教版《新高中英语》教材语法内容设计的分析--交际语言教学视角
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-14页 |
| 第一章 文献综述 | 第14-21页 |
| ·交际语言教学理论的发展及特征 | 第14-17页 |
| ·交际语言教学理论的发展 | 第14-15页 |
| ·交际语言教学理论的特征 | 第15-17页 |
| ·交际语言教学理论下国内外的教材研究综述 | 第17-18页 |
| ·国外研究 | 第17-18页 |
| ·国内研究 | 第18页 |
| ·教材评价的相关研究 | 第18-19页 |
| ·人教版《新高中英语》教材的相关研究 | 第19-21页 |
| 第二章 理论基础 | 第21-28页 |
| ·相关概念的界定 | 第21-23页 |
| ·显性语法知识与隐性语法知识 | 第21-22页 |
| ·输入与输出 | 第22页 |
| ·机械练习、意义练习和交际练习 | 第22-23页 |
| ·交际能力的概念 | 第23-24页 |
| ·交际语言教学理论下的语法教学理念 | 第24页 |
| ·三维语法教学理念 | 第24-28页 |
| 第三章 研究设计 | 第28-31页 |
| ·研究问题 | 第28页 |
| ·研究样本 | 第28-29页 |
| ·研究方法 | 第29-30页 |
| ·研究步骤 | 第30-31页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第31-53页 |
| ·教材分析结果与讨论 | 第31-42页 |
| ·教材语法知识的整体编排 | 第31-34页 |
| ·教材语法内容的呈现 | 第34-37页 |
| ·教材语法练习活动的类型 | 第37-39页 |
| ·三维语法教学理念在教材中的体现 | 第39-42页 |
| ·问卷调查结果与讨论 | 第42-53页 |
| ·教师问卷结果分析 | 第42-48页 |
| ·学生问卷结果分析 | 第48-53页 |
| 第五章 结论与建议 | 第53-58页 |
| ·研究结论 | 第53-54页 |
| ·对一线教师的建议 | 第54-58页 |
| ·教材使用建议 | 第55-56页 |
| ·教学实施建议 | 第56-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录一 | 第62-64页 |
| 附录二 | 第64-66页 |
| 附录三 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
