| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·问题提出的背景 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-16页 |
| ·国外研究综述 | 第11-13页 |
| ·国内研究综述 | 第13-16页 |
| ·研究目的和意义 | 第16-18页 |
| ·研究目的 | 第16-17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| 第二章 研究的设计与过程 | 第18-22页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-22页 |
| ·文献综述法 | 第19页 |
| ·课堂观察法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-21页 |
| ·比较法 | 第21页 |
| ·数据统计法 | 第21-22页 |
| 第三章 拉萨市小学英语教学的实际发展情况 | 第22-38页 |
| ·拉萨市小学英语课开设情况 | 第22-23页 |
| ·拉萨市小学英语教学的重要参与者——学生 | 第23-27页 |
| ·英语学习感受 | 第24-25页 |
| ·学习方式 | 第25-27页 |
| ·学习目的 | 第27页 |
| ·拉萨市小学英语教学的实施者——教师 | 第27-33页 |
| ·拉萨市小学英语任课教师的基本情况 | 第28-30页 |
| ·教师工作量 | 第30-31页 |
| ·教师的教学方法 | 第31-33页 |
| ·拉萨市小学英语教学的外部保障——资源 | 第33-36页 |
| ·拉萨市小学英语教材的选用 | 第33-34页 |
| ·关于英语学习相关资源的利用情况 | 第34-35页 |
| ·家庭辅导 | 第35-36页 |
| ·拉萨市小学英语教学评价的现状 | 第36-38页 |
| 第四章 拉萨市小学英语教学存在的问题及归因 | 第38-47页 |
| ·拉萨市小学英语教学存在的问题 | 第38-44页 |
| ·来自学生方面的阻力 | 第38-39页 |
| ·来自教师方面的阻力 | 第39-40页 |
| ·拉萨市小学英语教学的非均衡发展 | 第40-41页 |
| ·外部条件保障的阻力 | 第41-43页 |
| ·教学评价轻过程重结果 | 第43-44页 |
| ·对拉萨市小学英语教学存在问题的归因分析 | 第44-47页 |
| ·学生因素 | 第44页 |
| ·教师因素 | 第44-45页 |
| ·家庭因素 | 第45页 |
| ·资源因素 | 第45-46页 |
| ·应试教育的消极影响 | 第46-47页 |
| 第五章 针对拉萨市小学英语教学中存在的问题应采取的对策 | 第47-55页 |
| ·对学生的发展对策 | 第47-49页 |
| ·对学习动机的培养与激发 | 第47-49页 |
| ·注重学习方法培养,让学生学会学习 | 第49页 |
| ·对教师的发展策略 | 第49-51页 |
| ·定向培养小学英语教师 | 第49-50页 |
| ·立足学生发展，明确各年级的教学方法 | 第50-51页 |
| ·对有关英语教学相关资源的利用对策 | 第51-53页 |
| ·创造性地使用现有的教材 | 第51页 |
| ·创新教学方式，优化运用教学辅助设施 | 第51-52页 |
| ·创新家庭辅导方法，关注孩子整体发展 | 第52-53页 |
| ·完善教学评价体系，确保学生全面的发展 | 第53-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录A拉萨市小学生英语学习现状的调查（学生问卷） | 第60-63页 |
| 附录B拉萨小学英语教学现状的调查（教师问卷） | 第63-65页 |
| 附录C问卷效度检验表 | 第65-66页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |