| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 一、绪论 | 第13-15页 |
| (一) 研究缘起 | 第13-14页 |
| (二) 研究问题 | 第14页 |
| (三) 研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-22页 |
| (一) 国外关于教材插图的研究 | 第15-16页 |
| (二) 国内关于教材插图的研究 | 第16-22页 |
| (三) 对已有研究结果的述评 | 第22页 |
| 三、理论基础 | 第22-24页 |
| (一) 接受美学——期待视野 | 第22-23页 |
| (二) 发展心理学——童年期的发展心理 | 第23-24页 |
| 四、研究设计 | 第24-28页 |
| (一) 核心概念界定 | 第24-26页 |
| (二) 研究思路 | 第26-27页 |
| (三) 研究的方法 | 第27-28页 |
| 五、两岸小学低学段语文教材插图数量比较 | 第28-31页 |
| (一) 翰林版小学《国语》课文插图分析 | 第28-29页 |
| (二) 人教版小学《语文》课文插图分析 | 第29-30页 |
| (三) 对两版教材插图数量的比较分析 | 第30-31页 |
| 六、两岸小学低学段语文教材插图的排版设计比较 | 第31-42页 |
| (一) 两版教材插图版式设计分析说明 | 第31-38页 |
| (二) 两版教材插图的构图分析 | 第38-42页 |
| 七、两岸小学低学段语文教材插图人物及动植物形象性的分析比较 | 第42-48页 |
| (一) 人物形象比较分析 | 第42-46页 |
| (二) 动植物形象分析 | 第46-48页 |
| (三) 两版教材插图人物及动植物形象的比较分析 | 第48页 |
| 八、两岸小学低学段语文教材插图媒材形式及色彩的分析比较分析 | 第48-60页 |
| (一) 插图媒材形式检视 | 第48-55页 |
| (二) 色彩的分析 | 第55-60页 |
| 九、两岸小学低学段语文教材插图与课文内容的契合度比较 | 第60-62页 |
| (一) 翰林版小学《国语》低学段教材课文与插图的契合度分析 | 第60-61页 |
| (二) 人教版小学《语文》低学段教材插图与课文内容的契合度分析 | 第61-62页 |
| (三) 两版教材插图在内容契合度上的比较分析 | 第62页 |
| 十、结论与建议 | 第62-69页 |
| (一) 研究结论 | 第62-64页 |
| (二) 对研究结论的思考和建议 | 第64-67页 |
| (三) 研究的创新点与不足 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
