| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第1章 研究概述 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究目标 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-11页 |
| ·文献研究 | 第9-10页 |
| ·实验研究 | 第10页 |
| ·行动研究 | 第10-11页 |
| 第2章 普通高等院校探究式学习概述 | 第11-21页 |
| ·探究式学习的内涵与特点 | 第11-14页 |
| ·探究式学习的发展 | 第11-13页 |
| ·探究式学习的含义 | 第13-14页 |
| ·探究式学习的特点 | 第14页 |
| ·探究式学习的类型 | 第14-17页 |
| ·完全探究性学习与部分探究性学习 | 第14-15页 |
| ·有指导的探究与开放的探究 | 第15-16页 |
| ·有结构的探究、指导性探究和自由探究 | 第16-17页 |
| ·探究式学习的过程 | 第17-18页 |
| ·创设情境，引起兴趣 | 第17页 |
| ·提出问题，着手探究 | 第17页 |
| ·收集资料，制定方案 | 第17页 |
| ·验证假设，得出结论 | 第17-18页 |
| ·交流研讨，相互评价 | 第18页 |
| ·完善结论，应用推广 | 第18页 |
| ·普通高等院校实施探究式学习的必要性 | 第18-19页 |
| ·探究式学习可以提高高校的教学质量 | 第18页 |
| ·探究式学习可以提高大学生的创新思维能力 | 第18页 |
| ·探究式学习可以提高大学生的应用推广能力 | 第18-19页 |
| ·探究式学习可以提高大学生的协同合作能力 | 第19页 |
| ·普通高等院校实施探究式学习的可行性 | 第19-21页 |
| ·充足的时间是探究式学习的前提条件 | 第19页 |
| ·丰富的信息资源为大学生进行探究式学习提供了理论依据 | 第19页 |
| ·信息技术为大学生进行探究式学习提供了技术上的支持 | 第19-20页 |
| ·浓厚的学习氛围是大学生进行探究式学习的原始动力 | 第20页 |
| ·协同合作是探究式学习能够得出可靠性结论的根本保障 | 第20-21页 |
| 第3章 信息技术支持的普通高等院校探究式学习设计 | 第21-29页 |
| ·信息技术支持的普通高等院校探究式学习设计的理论基础 | 第21-22页 |
| ·情境认知学习理论 | 第21页 |
| ·认知弹性学习理论 | 第21-22页 |
| ·学习者及技术环境分析 | 第22-24页 |
| ·大学生的学习特征分析 | 第22-23页 |
| ·信息技术对探究式学习的支持 | 第23-24页 |
| ·信息技术支持下的探究式学习 | 第24-29页 |
| ·探究式学习模式设计的原则 | 第24-25页 |
| ·信息技术支持下的探究式学习模式设计 | 第25页 |
| ·信息技术支持下的探究式学习过程 | 第25-29页 |
| 第4章 信息技术支持的普通高等院校探究式学习实践 | 第29-37页 |
| ·探究式学习前期分析 | 第29-30页 |
| ·教学对象分析 | 第29页 |
| ·教学条件分析 | 第29页 |
| ·教学策略分析 | 第29-30页 |
| ·教学内容分析 | 第30页 |
| ·探究式学习资源设计 | 第30-31页 |
| ·利用各种软件创设情境生动的展示平台 | 第30-31页 |
| ·利用QQ、MSN 等聊天工具，建立实时的交流平台 | 第31页 |
| ·利用E-mail 建立可靠的资料传送和存储平台 | 第31页 |
| ·利用网络课程建立开放的网络教学资源平台 | 第31页 |
| ·《现代教育技术》课程探究式学习过程 | 第31-33页 |
| ·探究式学习效果评价 | 第33-37页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第37-39页 |
| ·研究结论 | 第37页 |
| ·研究不足 | 第37页 |
| ·研究反思 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 后记 | 第42页 |
