| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1.导言 | 第10-28页 |
| ·问题提出 | 第10-13页 |
| ·选题的意义 | 第13-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-25页 |
| ·研究目标与研究内容 | 第25-26页 |
| ·概念的界定 | 第26-28页 |
| 2.研究的理论基础 | 第28-36页 |
| ·以学生为中心学习理论 | 第28-29页 |
| ·情境认知理论 | 第29-30页 |
| ·活动理论 | 第30-31页 |
| ·自主学习理论 | 第31-32页 |
| ·分布式认知理论 | 第32-33页 |
| ·多元智能理论 | 第33-34页 |
| ·课程设计理论 | 第34-36页 |
| 3.电子商务专业学生综合能力分析 | 第36-57页 |
| ·关键能力的组成要素 | 第36-40页 |
| ·电子商务专业培养方案 | 第40-45页 |
| ·电子商务师国家职业标准 | 第45-47页 |
| ·电子商务专业学生综合能力结构 | 第47-53页 |
| ·《网络营销》课程中学生综合能力的构成 | 第53-57页 |
| 4.基于能力目标的数字化资源《网络营销》课程策略及设计 | 第57-72页 |
| ·基于能力目标的数字化资源《网络营销》课程策略 | 第57-61页 |
| ·基于能力目标的数字化资源《网络营销》课程设计 | 第61-72页 |
| 5.数据资料的统计与分析 | 第72-80页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第72-80页 |
| 6.结论、创新点、后续研究 | 第80-84页 |
| ·结论 | 第80-83页 |
| ·创新点 | 第83页 |
| ·后续研究 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-87页 |
| 附录 | 第87-100页 |
| 附录一：电子商务师国家职业资格标准 | 第87-91页 |
| 附录二：电子商务专业《网络营销》课程标准 | 第91-98页 |
| 附录三：调查问卷 | 第98-100页 |
| 致谢 | 第100-101页 |
| 附件 | 第101页 |