| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1. 引言 | 第8-9页 |
| 2. 社交焦虑的相关文献综述 | 第9-18页 |
| ·社交焦虑概念的界定 | 第9-10页 |
| ·社交焦虑与元认知的关系研究 | 第10-12页 |
| ·Clark 和 Wells 的元认知模型 | 第10-11页 |
| ·Rapee 和 Heimberg 的认知模型 | 第11-12页 |
| ·社交焦虑与生活事件的关系研究 | 第12页 |
| ·社交焦虑与元认知、生活事件的关系研究 | 第12-13页 |
| ·简介测量社交焦虑障碍的量表 | 第13-17页 |
| ·国外测量社交焦虑障碍的量表 | 第13-15页 |
| ·国内测量社交焦虑障碍的量表 | 第15-17页 |
| ·问题提出 | 第17-18页 |
| ·理论意义 | 第17页 |
| ·现实意义 | 第17-18页 |
| 3. 研究过程 | 第18-21页 |
| ·被试的选取 | 第18页 |
| ·测量工具 | 第18-20页 |
| ·Liebowitz 的社交焦虑量表（LSAS） | 第18页 |
| ·简明元认知量表（Metacognitions questionnaire-30，MCQ-30） | 第18-19页 |
| ·青少年生活事件量表（ASLEC） | 第19-20页 |
| ·测量程序 | 第20页 |
| ·研究目标 | 第20-21页 |
| 4. 研究结果 | 第21-24页 |
| ·高中生社交焦虑的总体状况 | 第21-22页 |
| ·高中生社交焦虑的描述统计 | 第21页 |
| ·高中生社交焦虑在性别、年级、父母最高文化程度上的多因素方差分析 | 第21-22页 |
| ·社交焦虑与元认知、生活事件的关系分析 | 第22-24页 |
| ·社交焦虑与元认知的关系 | 第22页 |
| ·社交焦虑与生活事件的关系 | 第22-23页 |
| ·元认知、青少年生活事件对社交焦虑的多元回归分析 | 第23-24页 |
| 5. 讨论 | 第24-26页 |
| ·关于高中生社交焦虑的总体状况 | 第24-25页 |
| ·关于高中生社交焦虑与元认知、青少年生活事件的关系 | 第25-26页 |
| 6. 结论与建议 | 第26-28页 |
| ·结论 | 第26页 |
| ·建议 | 第26-28页 |
| 7. 研究不足 | 第28-29页 |
| ·关于被试的选取 | 第28页 |
| ·关于量表的选取 | 第28页 |
| ·关于社交焦虑与元认知、青少年生活事件的关系 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-34页 |
| 附录 | 第34-37页 |
| 后记 | 第37页 |
