| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| （一）选题依据 | 第10-11页 |
| 1.理论依据 | 第10页 |
| 2.实践依据 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 1.理论意义 | 第11页 |
| 2.实践意义 | 第11-12页 |
| 一、相关文献综述 | 第12-18页 |
| （一）概念界定 | 第12-13页 |
| 1.胜任 | 第12页 |
| 2.胜任力 | 第12页 |
| 3.胜任力模型 | 第12页 |
| 4.小学教师胜任力 | 第12页 |
| 5.小学教师胜任力与教师职业标准背景下的合格、胜任的关系 | 第12-13页 |
| 6.小学教师胜任力模型 | 第13页 |
| （二）国内外有关中小学教师胜任力模型的文献研究 | 第13-18页 |
| 1.国外的相关研究 | 第13-14页 |
| 2.国内的相关研究 | 第14-18页 |
| 二、研究内容设计 | 第18-20页 |
| （一）研究目标 | 第18页 |
| （二）研究方法 | 第18-20页 |
| 1.研究对象 | 第18页 |
| 2.研究工具 | 第18页 |
| 3.研究过程与数据处理 | 第18-20页 |
| 三、辽西农村地区小学教师胜任力模型探究与影响因素分析 | 第20-31页 |
| （一）使用行为事件访谈法构建辽西农村地区小学教师胜任力模型 | 第20-22页 |
| 1.预制《辽西农村小学教师胜任力编码词典》 | 第20页 |
| 2.编制《辽西农村小学教师胜任力模型检核表》 | 第20页 |
| 3．《辽西农村小学教师胜任力模型检核表》统计结果 | 第20-22页 |
| （二）辽西农村地区小学教师胜任力模型验证 | 第22-23页 |
| 1.行为事件访谈研究 | 第22页 |
| 2.结果分析 | 第22-23页 |
| （三）辽西农村地区小学教师胜任力现状调查 | 第23-26页 |
| 1．编制《辽西农村小学教师胜任力调查问卷》 | 第23页 |
| 2.研究对象 | 第23-24页 |
| 3.探索性因素分析 | 第24-26页 |
| 4.信度检验 | 第26页 |
| （四）辽西农村地区小学教师胜任力水平的影响因素分析 | 第26-31页 |
| 1.教龄的影响 | 第26-27页 |
| 2.学历的影响 | 第27-28页 |
| 3.性别的影响 | 第28-29页 |
| 4.任教科目的影响 | 第29-31页 |
| 四、讨论与结论 | 第31-35页 |
| （一）讨论 | 第31-34页 |
| 1.研究结论 | 第31-32页 |
| 2.研究的不足与未来展望 | 第32-33页 |
| 3.辽西农村小学教师胜任力模型的应用 | 第33-34页 |
| （二）结论 | 第34-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录一 《辽西农村小学教师胜任特征编码词典》（以问题解决能力为例） | 第38-39页 |
| 附录二 《辽西农村小学教师胜任力模型检核表》 | 第39-41页 |
| 附录三 《辽西农村小学教师教学个案访谈提纲》 | 第41-42页 |
| 附录四 《辽西农村小学教师胜任力调查问卷》 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 论文发表情况 | 第46-47页 |
