高效阅读对五年级学生阅读能力提升的实践研究--以西夏区第十小学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| ·概念 | 第8-9页 |
| ·阅读概念 | 第8-9页 |
| ·高效阅读 | 第9页 |
| ·阅读能力 | 第9页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·新课标对学生阅读提出新要求 | 第9-10页 |
| ·阅读对学生成长有深远的影响 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·研究内容及方法 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究对象 | 第14-16页 |
| 第二章 高效阅读研究的需求分析 | 第16-19页 |
| ·《新课标》阅读要求分析 | 第16页 |
| ·小学生阅读量的问卷调查 | 第16-17页 |
| ·问卷调查设计 | 第16页 |
| ·调查目的 | 第16-17页 |
| ·小学生阅读量的现状分析 | 第17-19页 |
| 第三章 高效阅读对五年级学生阅读能力的实施方案 | 第19-29页 |
| ·前期准备 | 第19页 |
| ·高效阅读课程的设置 | 第19页 |
| ·确定高效阅读教材 | 第19页 |
| ·选取高效阅读实验班的准备工作 | 第19-21页 |
| ·高效阅读的培养目标 | 第19-20页 |
| ·高效阅读的内容架构 | 第20-21页 |
| ·高效阅读课程的实施方案 | 第21-29页 |
| ·方案设计原则 | 第21-22页 |
| ·方案实施策略 | 第22-23页 |
| ·方案实施过程 | 第23-29页 |
| 第四章 高效阅读应用的效果分析 | 第29-36页 |
| ·高效阅读实施的结果报告 | 第29-33页 |
| ·高效阅读训练课程结果报告 | 第29-30页 |
| ·对实验结果的差异分析 | 第30-33页 |
| ·高效阅读课程应用的效果分析 | 第33-34页 |
| ·学生阅读兴趣明显提高 | 第33页 |
| ·学生阅读数量增加 | 第33-34页 |
| ·提高阅读能力,提升语文素养 | 第34页 |
| ·高效阅读的成功经验 | 第34-36页 |
| 第五章 高效阅读研究的反思与启示 | 第36-38页 |
| ·高效阅读课程开设的重要性 | 第36页 |
| ·高效阅读课程的开设有效改变阅读教育现状 | 第36页 |
| ·实施中出现的问题与反思 | 第36-38页 |
| ·学校课程设置紧凑,高效阅读课程难成系统 | 第36-37页 |
| ·以“教”为主转变为以“学”为主 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-49页 |
| 作者简介 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
