| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引论 | 第8-13页 |
| (一) 问题的提出与研究的意义 | 第8-9页 |
| (二) 论题的研究现状与述评 | 第9-12页 |
| (三) 论题研究的理论基础 | 第12-13页 |
| (四) 论文的基本思路与研究方法 | 第13页 |
| (五) 论文的创新之处 | 第13页 |
| 一、和谐师生关系内容概述 | 第13-18页 |
| (一) 和谐师生关系内涵及其类型 | 第14-16页 |
| (二) 和谐师生关系的主要标志 | 第16-18页 |
| 二、90后中学生的特点及其形成时代背景 | 第18-21页 |
| (一) 90后中学生的特点 | 第18-20页 |
| (二) 90后中学生特点形成的时代背景 | 第20-21页 |
| 三、90后中学生构建和谐师生关系的现状 | 第21-29页 |
| (一) 与90后中学生构建和谐师生关系存在的问题 | 第21-27页 |
| (二) 90后中学生构建和谐师生关系存在问题的原因分析 | 第27-29页 |
| 四、探寻与90后中学生构建和谐师生关系的对策 | 第29-37页 |
| (一) 社会层面 | 第29-30页 |
| (二) 学校层面 | 第30-31页 |
| (三) 教师层面 | 第31-34页 |
| (四) 学生层面 | 第34-35页 |
| (五) 家长层面 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-44页 |
| 致谢 | 第44页 |