| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Content | 第7-9页 |
| List of Tables | 第9-10页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第10-17页 |
| ·Background of the Research | 第10-15页 |
| ·Significance of the Research | 第15-17页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第17-31页 |
| ·Major Theoretical Basis of Social Constructivism | 第17-25页 |
| ·Behaviorism | 第17-18页 |
| ·Cognitive Psychology | 第18-21页 |
| ·Constructivism | 第21-22页 |
| ·Humanism | 第22-23页 |
| ·Whole-Person Education | 第23页 |
| ·Social Interactionism | 第23-24页 |
| ·Studies in effective teaching | 第24-25页 |
| ·Model of Social Constructivism | 第25-27页 |
| ·Comexts | 第26页 |
| ·Tasks | 第26页 |
| ·Learners | 第26-27页 |
| ·Teachers | 第27页 |
| ·The Implications of the Model of the Social Constructivism on the Oral English Teaching in the Senior High School | 第27-31页 |
| ·Setting up Social Constructivist Teaching View | 第27-28页 |
| ·How to Be Good Language Teachers | 第28页 |
| ·Developing Autonomous Learning | 第28页 |
| ·Designing Tasks | 第28-30页 |
| ·Positive Learning Context | 第30-31页 |
| Chapter Ⅲ Methodology | 第31-40页 |
| ·Research Questions | 第31页 |
| ·Research Designs | 第31页 |
| ·Experiment | 第31-34页 |
| ·Participants | 第32页 |
| ·Instruments | 第32-33页 |
| ·Procedure | 第33-34页 |
| ·Statistical Analysis | 第34-35页 |
| ·Results and Discussions | 第35-40页 |
| ·The Oral English Pre-test and the Oral English Post-test | 第35-37页 |
| ·Questionnaire | 第37-39页 |
| ·Classroom Observation | 第39-40页 |
| Chapter Ⅳ Conclusion | 第40-44页 |
| ·Major Findings | 第40-43页 |
| ·Limitations for the Research | 第43页 |
| ·Suggestions for the Furher Research | 第43-44页 |
| References | 第44-46页 |
| Appendix Ⅰ Spoken English Pre-test | 第46-48页 |
| Appendix Ⅱ Spoken English Post-test | 第48-50页 |
| Appendix Ⅲ Questionnaire | 第50-52页 |
| Appendix Ⅳ Assessment Criteria of the English Spoken Test | 第52-54页 |
| Acknowledgements | 第54页 |
