乌海市高中地理教师地图素养的现状调查研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| (一）研究的目的及意义 | 第8-9页 |
| 1 论文研究的目的 | 第8-9页 |
| 2 论文研究的意义 | 第9页 |
| (二）国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1 国外关于该课题的研究现状 | 第9-10页 |
| 2 国内关于该课题的研究现状 | 第10-11页 |
| (三）研究思路和方法 | 第11-12页 |
| 1 研究思路 | 第11页 |
| 2 研究方法 | 第11-12页 |
| 一、地图素养的内涵 | 第12-21页 |
| (一) 地理素养 | 第12-13页 |
| 1 地理素养的定义 | 第12-13页 |
| 2 地理素养的构成 | 第13页 |
| (二) 地图素养的界定 | 第13-16页 |
| 1 地图素养的提出 | 第13-14页 |
| 2 地图素养与其相关概念辨析 | 第14-15页 |
| 3 地图素养的界定 | 第15-16页 |
| (三) 地图素养的内容 | 第16-21页 |
| 1 知识与技能 | 第17-18页 |
| 2 过程与方法 | 第18-19页 |
| 3 情感、态度与价值观 | 第19-21页 |
| 二、乌海市高中地理教师地图素养现状调查 | 第21-31页 |
| (一) 调查过程 | 第21-22页 |
| 1 调查目的 | 第21页 |
| 2 调查方法 | 第21-22页 |
| (二) 调查结果分析 | 第22-31页 |
| 1 对“认识地图”的分析 | 第22-24页 |
| 2 对“阅读地图”的分析 | 第24页 |
| 3 对“运用地图”的分析 | 第24-25页 |
| 4 对“心理地图”的分析 | 第25-26页 |
| 5 对“地图教学”的分析 | 第26-27页 |
| 6 对“地图意识”的分析 | 第27-28页 |
| 7 对“绘制地图”的分析 | 第28-29页 |
| 8 对“解释地图”的分析 | 第29-31页 |
| 三、结论及建议 | 第31-35页 |
| (一) 结论 | 第31-32页 |
| 1 优点 | 第31页 |
| 2 问题 | 第31-32页 |
| (二) 建议 | 第32-35页 |
| 1 提高教师用图意识 | 第32页 |
| 2 拓宽教师获取知识的渠道,提高地图知识水平 | 第32-33页 |
| 3 培养教师的地图情感 | 第33页 |
| 4 提高教师使用电子地图的能力 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
