| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-14页 |
| ·研究背景 | 第12页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-35页 |
| ·CBI 理念的相关研究 | 第14-24页 |
| ·CBI 的定义 | 第14-16页 |
| ·CBI 的基本原理 | 第16-17页 |
| ·CBI 理念的特征 | 第17-18页 |
| ·CBI 理念的模式 | 第18-20页 |
| ·CBI 理念的理论基础 | 第20-21页 |
| ·CBI 的相关研究现状 | 第21-24页 |
| ·教材评价的相关研究 | 第24-28页 |
| ·教材的定义 | 第24页 |
| ·教材评价的定义 | 第24-25页 |
| ·外语教材评价标准的相关研究 | 第25-28页 |
| ·关于人教版《新高中英语》教材的相关研究 | 第28-31页 |
| ·人教版《新高中英语》教材简介 | 第28-30页 |
| ·人教版《新高中英语》教材的相关研究 | 第30-31页 |
| ·CBI 理念下教材内部评价标准的建立 | 第31-35页 |
| ·CBI 理念下教材内部评价标准建立的依据 | 第31-33页 |
| ·CBI 理念下教材内部评价的标准 | 第33-35页 |
| 第三章 研究设计与实施 | 第35-36页 |
| ·研究问题 | 第35页 |
| ·研究对象 | 第35页 |
| ·研究过程 | 第35页 |
| ·研究工具 | 第35-36页 |
| 第四章 CBI 理念下人教版《新高中英语》教材的内部评价 | 第36-52页 |
| ·教材目标的评价 | 第36-38页 |
| ·教材采用教学方法的评价 | 第38-39页 |
| ·教材内容选择的评价 | 第39-48页 |
| ·教材内容组织的评价 | 第48-50页 |
| ·小结 | 第50-52页 |
| 第五章 CBI 理念下人教版《新高中英语》教材评价的结果与建议 | 第52-56页 |
| ·CBI 理念下人教版《新高中英语》教材的优点 | 第52-53页 |
| ·CBI 理念下人教版《新高中英语》教材的不足之处 | 第53-54页 |
| ·对教材编写者和教师的建议 | 第54-56页 |
| ·对教材编写者的建议 | 第54-55页 |
| ·给一线教师的建议 | 第55-56页 |
| 第六章 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-63页 |
| 附录 Ⅰ | 第63-64页 |
| 附录 Ⅱ | 第64-65页 |
