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数学游戏融入七年级数学课堂教学的调查和实验研究

摘要第1-6页
Abstract第6-9页
第一章 问题提出第9-15页
   ·选题缘由第9页
   ·研究背景第9-11页
     ·数学游戏与数学教学密切相关第9页
     ·数学游戏促进数学发展第9-10页
     ·借助数学游戏进行数学教学体现新课程的教学理念第10页
     ·数学游戏激发学生的学习兴趣第10页
     ·促进七年级的学生更快的适应新的学习方式第10-11页
   ·研究意义第11页
   ·概念的界定第11-15页
     ·游戏的概念第11页
     ·数学游戏的定义第11页
     ·游戏的类型第11-15页
       ·按照教学知识设置的游戏分类第11-12页
       ·按游戏的特点和不同实施方案分类第12-15页
第二章 文献综述第15-17页
第三章 数学游戏在七年级数学教学中的理论价值和现实意义第17-25页
   ·数学游戏辅助中小学数学教学方法的转变第17-18页
   ·数学游戏有利于中小学教材内容和数学思想方法的衔接第18-19页
     ·中小学数学教材内容异同分析第18页
     ·数学游戏有利于数学思想方法的衔接第18-19页
   ·数学游戏促进中小学生学习方法的合理转化及学生情感态度的转化第19-20页
     ·数学游戏促进中小学生学习方法的合理转化第19-20页
     ·数学游戏促进学生情感态度的转化第20页
   ·数学游戏促进学生认知方式的衔接第20-22页
     ·数学游戏促进学生思维水平的合理发展第20-22页
     ·数学游戏促进学生认知水平的衔接第22页
   ·数学游戏有助于推动新课程的实施第22-25页
第四章 数学游戏教学现状调查研究第25-31页
   ·调查设计第25页
     ·调查调查目的与调查方式第25页
     ·调查结果分析第25页
     ·调查方法第25页
   ·调查结果分析第25-31页
第五章 数学游戏融入七年级数学课堂教学的实践意义第31-37页
   ·一节数学游戏课堂教学辅助“绝对值”概念的后续理解第31-33页
   ·数学游戏融入七年级上册数学课堂教学的实例分析第33-34页
   ·华东师大版七年级数学上册,各章节适合于使用数学游戏教学内容第34-37页
第六章 主要结论和建议第37-39页
   ·主要结论第37页
     ·建议指导及不足第37-39页
     ·建议指导第37页
     ·不足及尚待解决的问题第37-39页
参考文献第39-41页
附录第41-45页
致谢第45页

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