| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究背景 | 第10-12页 |
| (一) 加强公办幼儿园教师队伍建设是决定学前教育质量的关键因素 | 第10页 |
| (二) 公办幼儿园教师编制问题事关公办幼儿园教师队伍建设的成败 | 第10-11页 |
| (三) 解决公办幼儿园教师编制管理和使用存在的问题是促进公办幼儿园教师队伍健康发展的动力 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| (一) 理论意义 | 第12页 |
| (二) 实践意义 | 第12页 |
| 三、研究设计 | 第12-14页 |
| (一) 研究方法 | 第12-13页 |
| (二) 研究过程 | 第13-14页 |
| 注释 | 第14-16页 |
| 第二章 概念界定与研究综述 | 第16-25页 |
| 一、概念的界定 | 第16-18页 |
| (一) 编制 | 第16页 |
| (二) 事业编制 | 第16-17页 |
| (三) 教师编制 | 第17页 |
| (四) 公办幼儿园教师编制 | 第17-18页 |
| 二、文献综述 | 第18-23页 |
| (一) 关于事业单位编制的相关研究 | 第18-20页 |
| (二) 关于教师编制的相关研究 | 第20-21页 |
| (三) 关于公办幼儿园教师编制的相关研究 | 第21-22页 |
| (四) 对已有研究的思考 | 第22-23页 |
| 注释 | 第23-25页 |
| 第三章 X市公办幼儿园教师编制管理和使用的背景 | 第25-35页 |
| 一、X市学前教育的基本情况 | 第25-30页 |
| (一) X市幼儿园的基本情况 | 第25-26页 |
| (二) X市公办幼儿园教师队伍的基本情况 | 第26-30页 |
| 二、X市公办幼儿园教师编制与公办中小学教师编制的比较 | 第30-33页 |
| (一) 相同点：编制属性管理机制 | 第31页 |
| (二) 不同点：岗位设置财政保障 | 第31-33页 |
| (三) 公办幼儿园教师编制的特殊性 | 第33页 |
| 注释 | 第33-35页 |
| 第四章 X市公办幼儿园教师编制管理和使用的现状分析 | 第35-46页 |
| 一、公办幼儿园教师编制管理体制 | 第35-36页 |
| (一) 管理原则 | 第35页 |
| (二) 管理结构 | 第35-36页 |
| 二、X市公办幼儿园教师编制管理和使用存在的问题分析 | 第36-43页 |
| (一) 公办幼儿园教师编制调整存在随意性 | 第36-37页 |
| (二) 公办幼儿园教师编制动态管理不到位 | 第37-38页 |
| (三) 编制设置脱离了幼儿园实际工作需要 | 第38-39页 |
| (四) 教师编制的设置没有体现新课程改革的要求 | 第39-40页 |
| (五) 教师编制的使用模式不够灵活 | 第40-43页 |
| 三、X市公办幼儿园教师编制管理和使用存在问题的成因分析 | 第43-45页 |
| (一) 编制政策的制定存在问题 | 第43-44页 |
| (二) 编制政策的执行存在问题 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 第五章 公办幼儿园教师编制改革完善的对策思考 | 第46-54页 |
| 一、完善幼儿园教师编制制度 | 第46-48页 |
| (一) 实行动态编制核定制度 | 第46-47页 |
| (二) 建立科学的幼儿教师补充机制 | 第47页 |
| (三) 对教师编制实行分类管理 | 第47-48页 |
| 二、保证政策执行落实 | 第48-51页 |
| (一) 统一思想,提高政策执行的自觉性 | 第48-49页 |
| (二) 以幼儿园为单位核定教师编制 | 第49-50页 |
| (三) 深化人事制度改革,实行全员聘任制 | 第50-51页 |
| (四) 建立教师编制专项检查制度 | 第51页 |
| 三、实行公办幼儿园教师编制独立管理机制 | 第51-53页 |
| (一) 保证教育行政部门在编制核定中的话语权 | 第52页 |
| (二) 提高教师编制管理层级 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
