| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| ·研究背景及意义 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·网络教育服务推荐系统研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外研究概述 | 第13-14页 |
| ·国内研究概述 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究创新点 | 第16页 |
| ·论文的组织结构 | 第16-18页 |
| 第2章 网络教育服务推荐研究的相关理论与技术 | 第18-31页 |
| ·网络教育服务推荐理论基础 | 第18-20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| ·联通主义学习理论 | 第19-20页 |
| ·网络教育及其资源服务 | 第20-22页 |
| ·网络教育 | 第20页 |
| ·网络教育资源服务现状 | 第20-22页 |
| ·网络教育服务与服务质量 | 第22-27页 |
| ·服务 | 第22-23页 |
| ·QoS | 第23-24页 |
| ·教育服务性 | 第24-25页 |
| ·网络教育服务性 | 第25页 |
| ·教育服务的特征 | 第25-27页 |
| ·服务推荐技术 | 第27-30页 |
| ·服务推荐概述 | 第27-28页 |
| ·服务推荐关键技术 | 第28-29页 |
| ·各种推荐技术的比较 | 第29-30页 |
| ·本章小结 | 第30-31页 |
| 第3章 网络教育服务QOS及其评价 | 第31-38页 |
| ·网络教育服务及其QoS | 第31-32页 |
| ·QoS评价 | 第32-37页 |
| ·QoS评价指标 | 第32-34页 |
| ·Web服务QOS评价指标 | 第34-35页 |
| ·网络教育服务QOS评价指标体系 | 第35-37页 |
| ·网络教育服务QoS评价特征 | 第37页 |
| ·本章小结 | 第37-38页 |
| 第4章 基于网络教育服务QOS评价的服务推荐模型及算法 | 第38-48页 |
| ·网络教育服务推荐模型 | 第38-39页 |
| ·学习者偏好模型 | 第39-42页 |
| ·学习者需求偏好信息的数据采集 | 第39-40页 |
| ·学习者QoS需求偏好信息的表示 | 第40-41页 |
| ·学习者QoS需求偏好模型 | 第41-42页 |
| ·评价模型 | 第42-44页 |
| ·学习者评价模型 | 第42页 |
| ·网络教育服务QoS评价模型 | 第42-43页 |
| ·网络教育服务QoS模型 | 第43-44页 |
| ·网络教育服务推荐关键技术 | 第44-47页 |
| ·网络教育服务QoS属性标准化 | 第44-45页 |
| ·学习者QoS需求偏好相似度计算 | 第45-46页 |
| ·网络教育服务QoS评价的汇总值计算 | 第46-47页 |
| ·本章小结 | 第47-48页 |
| 第5章 系统实现与实验研究 | 第48-58页 |
| ·需求分析 | 第48页 |
| ·系统功能模块及工作流程 | 第48-50页 |
| ·系统功能模块 | 第48-50页 |
| ·系统工作流程 | 第50页 |
| ·系统开发环境和主要数据库设计 | 第50-52页 |
| ·系统开发环境选择 | 第50-51页 |
| ·主要数据库设计 | 第51-52页 |
| ·系统主要功能实现 | 第52-54页 |
| ·实验设计与结果分析 | 第54-57页 |
| ·实验数据来源 | 第54页 |
| ·系统评价标准 | 第54-55页 |
| ·实验设计与结果分析 | 第55-57页 |
| ·本章小结 | 第57-58页 |
| 第6章 总结和展望 | 第58-60页 |
| ·研究总结 | 第58-59页 |
| ·研究不足与展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 攻读学位期间参加的科研项目和成果 | 第67页 |