| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪言 | 第8-12页 |
| ·论题的提出 | 第8-9页 |
| ·国内外研究状况 | 第9-12页 |
| ·国外研究状况 | 第9-10页 |
| ·国内的研究状况 | 第10-12页 |
| 第2章 数学课堂学生表现性评价的概念、理论与研究方法 | 第12-24页 |
| ·课堂教学评价的概念 | 第12-13页 |
| ·课堂教学评价的定义 | 第12页 |
| ·课堂教学评价的对象 | 第12-13页 |
| ·课堂教学评价的功能 | 第13页 |
| ·课堂教学表现性评价的概念 | 第13-19页 |
| ·课堂教学表现性评价的定义 | 第14-15页 |
| ·课堂教学表现性评价的特征 | 第15-16页 |
| ·课堂教学表现性评价的类型 | 第16-17页 |
| ·课堂教学表现性任务的设计原则 | 第17-18页 |
| ·课堂教学表现性任务的设计与运用步骤 | 第18-19页 |
| ·数学课堂学生表现性评价的理论基础 | 第19-21页 |
| ·教育评价一般理论 | 第19-20页 |
| ·认知心理学理论 | 第20页 |
| ·建构主义理论 | 第20-21页 |
| ·数学课堂学生表现性评价的研究方法与方案 | 第21-24页 |
| ·数学课堂学生表现性评价的研究方法 | 第21页 |
| ·数学课堂学生表现性评价的研究方案 | 第21-24页 |
| 第3章 初中数学课堂学生表现性评价实践探究 | 第24-36页 |
| ·对初中数学课堂表现性评价现状的调查 | 第24-27页 |
| ·问卷设计及发放情况 | 第24页 |
| ·问卷的调查结果及分析情况 | 第24-27页 |
| ·初中数学课堂表现性评价案例分析 | 第27-36页 |
| ·案例一“打折销售” | 第28-31页 |
| ·案例二“你喜欢看什么书” | 第31-36页 |
| 第4章 初中数学课堂学生表现性评价实践探究结果分析 | 第36-42页 |
| ·学生表现性评价结果的分析 | 第36页 |
| ·学生考试成绩的分析 | 第36页 |
| ·学生综合能力的分析 | 第36页 |
| ·表现性评价的接受程度分析 | 第36-37页 |
| ·初中数学课堂表现性评价对学生的培养策略 | 第37-39页 |
| ·培养学生的创造与应用意识 | 第37-38页 |
| ·增加学生的交流与合作意识 | 第38页 |
| ·提高学生的信息收集与处理能力 | 第38-39页 |
| ·表现性评价在初中数学课堂中实施的问题与思考 | 第39-42页 |
| ·表现性评价的优缺点 | 第39-40页 |
| ·表现性评价者的素养问题 | 第40-42页 |
| 第5章 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-52页 |
| 附录1：关于初中数学课堂学生表现性评价教师调查问卷 | 第46-47页 |
| 附录2：关于初中数学课堂学生表现性评价学生调查问卷 | 第47-48页 |
| 附录3：案例 | 第48-49页 |
| 附录4：评价指导语 | 第49-50页 |
| 附录5：评价指导语 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第54页 |
