| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导论 | 第8-18页 |
| 一、高校思想政治理论课考核的必要性 | 第18-21页 |
| (一) 监测思想政治理论课教育质量的需要 | 第18页 |
| (二) 深化思想政治理论课教学改革的需要 | 第18-19页 |
| (三) 激发学生学习思想政治理论课热情的需要 | 第19页 |
| (四) 贯彻素质教育实施的需要 | 第19-21页 |
| 二、思想政治理论课考核内容及决定要素 | 第21-25页 |
| (一) 学生知识获取度 | 第22-23页 |
| (二) 学生能力提升度 | 第23页 |
| (三) 学生价值认同度 | 第23-24页 |
| (四) 学生理论践行度 | 第24-25页 |
| 三、当前思想政治理论课考核存在的主要问题 | 第25-29页 |
| (一) 考核的目标定位失衡 | 第25页 |
| (二) 考核的导向激励功能失调 | 第25-26页 |
| (三) 考核范围界定不清 | 第26页 |
| (四) 考核的检测结果失真 | 第26-27页 |
| (五) 考核的内容结构欠合理 | 第27页 |
| (六) 忽视考核反馈 | 第27-29页 |
| 四、当前高校思想政治理论课考核存在问题的主要原因 | 第29-31页 |
| (一) 思想政治理论课考核理念滞后 | 第29页 |
| (二) 考核偏重于即时性考核,轻视甚至忽视历时性影响 | 第29-30页 |
| (三) 考核管理不完善 | 第30页 |
| (四) 考核的创新性做法过于激进,普适性不强 | 第30-31页 |
| 五、解决高校思想政治理论课考核存在问题的基本对策 | 第31-35页 |
| (一) 与时俱进,更新考核观念 | 第31页 |
| (二) 创新思维,优化考核方式 | 第31-32页 |
| (三) 确定科学合理的成绩评定比例和办法 | 第32-33页 |
| (四) 规范实践教学考核 | 第33页 |
| (五) 改革考试命题形式,强化卷面考核实效性 | 第33-34页 |
| (六) 提高教师参与考核积极性,将考核改革与教学改革相结合 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |