| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·师范生教学技能培养现状 | 第10-11页 |
| ·师范生教学技能评价现状 | 第11-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 2. 教学技能及教学技能分类相关研究 | 第13-16页 |
| ·教师教学技能内涵 | 第13页 |
| ·教师教学技能分类 | 第13-16页 |
| 3. 高校师范生教学技能的发展规律 | 第16-26页 |
| ·访谈抽样及其程序 | 第16页 |
| ·访谈提纲的制作 | 第16页 |
| ·访谈对象的确定 | 第16页 |
| ·访谈过程 | 第16页 |
| ·高校师范生教学技能的发展规律总结 | 第16-26页 |
| ·实习前准备工作 | 第17-19页 |
| ·教学设计技能分析 | 第19-22页 |
| ·课堂教学技能分析 | 第22-23页 |
| ·教学反思分析 | 第23-24页 |
| ·实习后总结工作 | 第24-26页 |
| 4. 师范生教学技能测评体系的构建 | 第26-30页 |
| ·高校师范生教学技能评价初始量表中纬度的划分 | 第26-27页 |
| ·教学设计技能维度 | 第26页 |
| ·课堂教学技能维度 | 第26-27页 |
| ·课后教学技能维度 | 第27页 |
| ·高校师范生教学技能评价初始量表中二级指标的确定 | 第27-28页 |
| ·教学设计技能的二级指标 | 第27页 |
| ·课堂教学技能的二级指标 | 第27-28页 |
| ·课后教学技能的二级指标 | 第28页 |
| ·高校师范生教学技能评价初始量表 | 第28-30页 |
| 5. 高校师范生教学技能评价量表指标重要性分析 | 第30-52页 |
| ·咨询抽样及其程序 | 第30页 |
| ·咨询表的制作 | 第30页 |
| ·专家组的确定 | 第30页 |
| ·咨询过程 | 第30页 |
| ·数据分析与处理 | 第30-52页 |
| ·专家基本信息 | 第30-31页 |
| ·专家对高校师范生教学技能量表的意见与指标等级分析 | 第31-38页 |
| ·对各院系高校师范生教学技能指标等级分析 | 第38-47页 |
| ·高校师范生教学技能评价量表指标重要性分析 | 第47-49页 |
| ·高校师范生教学技能评价量表 | 第49-52页 |
| 6. 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 攻读学位取得的研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |