| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 一、绪论 | 第9-16页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-13页 |
| 1、国外与厌学相关的研究 | 第11-12页 |
| 2、国内研究情况 | 第12-13页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第13-16页 |
| 1、研究思路 | 第13-14页 |
| 2、研究方法 | 第14-16页 |
| 二、对咸宁市咸安区青龙山高中学生英语学习状况调查和分析 | 第16-20页 |
| (一) 咸宁市咸安区青龙山高中简介 | 第16页 |
| (二) 调查设计分析 | 第16-18页 |
| (三) 调查结果及分析 | 第18-20页 |
| 三、咸宁市咸安区青龙山高中学生厌学英语的原因分析 | 第20-28页 |
| (一) 社会环境的影响 | 第20-21页 |
| (二) 咸宁市咸安区青龙山高中英语教师情况分析 | 第21-23页 |
| 1、英语教师的师资及教师的道德素质 | 第21-22页 |
| 2、教师的知识结构老化与教学手段的滞后 | 第22-23页 |
| 3、层次教学的忽视 | 第23页 |
| (三) 家庭教育的缺失 | 第23-26页 |
| 1、读书无用论 | 第24页 |
| 2、学生学习成绩的好坏是老师的责任 | 第24页 |
| 3、家庭不幸福导致学生厌学英语 | 第24-25页 |
| 4、极端的家庭教育方法 | 第25-26页 |
| (四) 学生自身问题 | 第26-28页 |
| 1、学生自身性格局限性 | 第26页 |
| 2、学生学习英语目标不明确 | 第26-27页 |
| 3、学习英语方法不当 | 第27页 |
| 4、学生意志力薄弱 | 第27-28页 |
| 四、解决学生厌学的对策分析 | 第28-33页 |
| (一) 净化社会不良环境 | 第28页 |
| (二) 发挥教师的主导作用 | 第28-31页 |
| 1、创造良好的学习环境 | 第28-29页 |
| 2、教师职前教育和继续教育 | 第29-30页 |
| 3、科学利用评价手段 | 第30页 |
| 4、注重情感沟通和情感教育 | 第30-31页 |
| (三) 创造良好的家庭氛围 | 第31-32页 |
| (四) 明确学习英语的目的 | 第32-33页 |
| 1、端正学习英语态度 | 第32页 |
| 2、培养良好的英语学习习惯 | 第32-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 附录1 | 第34-37页 |
| 附录2 | 第37-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 后记 | 第41页 |