| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究本课题的意义 | 第9-10页 |
| ·本课题研究的现状 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 初中生在古诗文默写中出现错别字的调查与分类 | 第11-27页 |
| ·当前初中生古诗文默写现状的调查与分析 | 第11-12页 |
| ·对初中生课内古诗文默写中出现的错误分类 | 第12-25页 |
| ·错字的出现 | 第12-15页 |
| ·别字的出现 | 第15-25页 |
| ·学生写错别字的特点 | 第25-27页 |
| ·别字出现的比例高于错字 | 第25页 |
| ·错字问题相对集中 | 第25页 |
| ·别字种类多样 | 第25-27页 |
| 第三章 当前初中生出现错别字的原因 | 第27-34页 |
| ·汉字自身的特点导致初中生古诗文默写出错较多 | 第27-28页 |
| ·汉字的数目繁多 | 第27页 |
| ·汉字的结构复杂 | 第27页 |
| ·同音字出现频繁 | 第27页 |
| ·多音字易混淆 | 第27页 |
| ·声旁易误读 | 第27-28页 |
| ·通假字致误 | 第28页 |
| ·汉字简化所产生的问题 | 第28页 |
| ·从学生的角度分析出现错别字的原因 | 第28-31页 |
| ·教师方面致使产生错别字的原因 | 第31-32页 |
| ·社会方面的原因 | 第32-34页 |
| 第四章 如何纠正初中生在课内古诗文默写中出现的错别字 | 第34-43页 |
| ·纠正初中生课内古诗文默写中出现错别字的意义 | 第34-35页 |
| ·对汉字传承的重要性 | 第34页 |
| ·为我们在各领域更好的发展奠定坚实的基础 | 第34页 |
| ·保证我们所使用的汉字的准确性和规范性是热爱我们中华民族的表现 | 第34页 |
| ·对学生的意义 | 第34-35页 |
| ·对教师教学的意义 | 第35页 |
| ·纠正错别字的策略 | 第35-43页 |
| ·从汉字自身发展规律来探寻纠正错别字的方法 | 第36-38页 |
| ·从学生的角度，如何纠正错别字 | 第38-40页 |
| ·从教师的角度帮助减少错别字 | 第40-42页 |
| ·从社会因素来减少错别字的出现 | 第42-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第46页 |
